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音乐活动《我是快乐的小蜗牛》大班教案反思

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情，能完整连贯的唱出歌曲。

2、感受3/4拍节奏。

3、演唱中留意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳动。

4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

6、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

7、体验歌曲中的欢快心情。

活动预备：

山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。

活动过程：

1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。要求：用连贯、美丽的声音演唱。

2、节奏练习：感受3/4拍节奏。

3、学习新歌：

(1)出示蜗牛图，问这是谁呀?小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子动身了，他观察外面的风光好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，快乐的`唱了起来，放录音：“咿呀儿哟，呀咿儿哟。”

(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。

(3)学习歌词：听，小蜗牛是怎样介绍自己的?师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛?欢乐的小蜗牛;他要去干什么?去旅游;怎样去的?路上又是怎样看风光的?用提问的方式引导幼儿学习歌词。

(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么?

(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。

问：小蜗牛你们欢乐吗?欢乐。找几名幼儿到前面来表演“欢乐”，这一遍我要看看哪只蜗牛最欢乐?请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好?好在哪里?

(6)师加上“哟哟”声，让幼儿比拟和以前唱的不一样的地方?听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问“哟哟”是谁的声音?小蜗牛快乐的声音。引导幼儿用活泼、跳动的声音唱出“哟哟”。

(7)师幼合作演唱：

a、师唱欢乐的歌声，幼儿唱欢乐的叫声;

b、幼儿唱欢乐的歌声，幼儿唱欢乐的叫声。

(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作);

(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌动身吧!

活动反思：

《我是一只欢乐的小蜗牛》这是一节音乐活动，教学中运用好玩、嬉戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的许多的作用，也熬炼了幼儿的语言力量的培育。比方，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的答复说，小蜗牛带着他的房子去旅游。

当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆自己的身体的时候，在这里我并没有焦急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好朋友一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但满意了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的过程中学会这首歌曲。

小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在欢乐的活动中学会了这首歌。

反思：假如当时我只是简洁的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了许多乐趣。依据歌曲挖掘精华，让幼儿在欢乐中猎取。在学会歌词的根底上去唱歌，这一点上我已经知道去留意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来说，不管是什么活动，都要以嬉戏的形式来进展，嬉戏是幼儿在活动中最好的兴趣。

小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

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