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音乐欣赏教案

教学内容:

1、曲《新世纪的新一代》

2、乐诗朗读

教学预备：

钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓。

教学目标：

学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁。小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗读配乐,并英勇地即兴表演。

重点与难点：

1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱心情,能够有感情的演唱。

2、学难点:节奏xxx0(xxxx)演唱与间奏的连接要精确。

教学过程：

3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热闹,布满活力的心情,学生进入学习的情境。

4、学生争论:对刚刚听到的歌曲进展初步的分析,如:歌曲的心情是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等。

5、其次边播放歌曲录音,结合争论的问题再次倾听,进一步感受歌曲的粒度速度演唱心情。

6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.留意轻声哼唱。

7、请学生认真观看,找一找议一议谈一谈,简洁分析歌曲的特点。

8、在教师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至娴熟演唱.

9、根据教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音嘹亮,心情饱满,音高、节奏精确。

11、学生争论:这首歌曲还可以实行哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

12、教师可以根据学生争论的意见,采纳多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进展表演。

13、下方法供参考:

(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，衬托气氛。

(2)可以依据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。

(3)教师为本课教学预备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞。

14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗读。

(1)学生认真阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.

(2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生宁静地倾听,感受歌曲的心情。

(3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。

(4)教师宣布:小小诗歌朗读会现在开头。

(5)学生自荐、自愿为教师和同学表演诗朗读。

(6)教学评价：生生互评、师生共评。

课后记：

教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的参加，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓舞学生走上“舞台”大胆表现自我。

第一单元（第2课时）

教学内容

1、学习吹竖笛。

2、观赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

教学目标：

1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

2、仔细倾听两首观赏歌曲，比拟两首歌曲在演唱力度、速度、心情、意境等方面的异同。

教学过程

1、教师手持竖笛向学生展现简介竖笛学问。

2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、有美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

3、学习吹竖笛，从５、６、７、１四个音学起，先练习吹长音：５―――、６―――、７――－１―――反复练习。

4、教师示范，学生仿照，对着书上的曲谱，练习吹奏。

5、分组练习，教师指导，相互学习，切磋技艺。

6、清学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，稳固学习成果。

7、师生合作演奏《颂祖国》教师弹钢琴，学生吹奏竖笛，培育学生的听辩力量和合作意识。

8、观赏〈〈飞来的花瓣〉〉

（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们预备做点什么？你能为大家讲一个你身边的教师最另你感动的故事吗？你最喜爱什么样的教师？

（2）学生活动：与同学一起争论，相互启发、提示，发表见解。

（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），仔细倾听，感受作品的意境。

（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样