团队共识(讲师版)通用课件.pptVIP

团队共识

分组?分组（若已分好则按男女比例进行调整）?选出队长?起队名（写到前面的白板纸上，然后记分评出优胜）

破冰（两种情况）?若大家不太熟悉，则以相互认识的方式破冰（我是坐在来自哪的性格是什么样的旁边的谁的谁）?若大家比较熟悉，则以“机遇于挑战并存”游戏作为破冰（或者做解手链）。操作程序：1.每组学员围成一个圆圈；2.每个学员自然地向两侧伸出双臂，右手握拳、伸出食指并指向左边，左手手掌展向右边；3.相邻的人的右手食指抵到旁边学员左手的掌心；4.培训师宣布：我讲一个故事，这个故事中出现“水”字时，每个学员尽量用左手去抓相邻学员的食指，同时尽量避免自己的食指不被别人抓住。故事：从前有一个小和尚，有一次他下山去挑木材（水），在路上忽然下起了雨，一下子他的浑身都湿透了，他干脆脱下袈裟到河（水）里面去洗，洗好后，他把袈裟从河（水）里面拿出来，然后，他拼命地拧（水），拧啊拧啊拧啊，拧出了好多地沙子（水）。然后小和尚穿上袈裟继续赶路，路上遇到他地大师兄，大师兄扛着一箱矿泉水，大师兄看到小和尚，害怕他感冒，就叫他回寺庙，小和尚回去后烧了一锅热饭（水），吃饱饭以后，又烧了一锅

主要内容?团队的基本认知?培养团队精神?如何塑造成功的团队

团队的基本认知

团队建设的重要性现代社会是团队力量竞争的社会；团队力量大于单个人力量的总和；借助团队可增大个人的无形资产；加入团队使竞争发生质的变化；

什么是团队团队就是由少数有互补技能，愿意为了共同的目的、业绩目标和方法而相互承担责任的人们组成的群体。TEAMTogether（一起）Everyone（每个人）Accomplishes（完成）More（更多）

团队构成要件与力量来源?具有共同的目标，每一位成员均清楚了解?具有共同的价值观与一定的行为规范?成员均了解自己的角色与定位?成员在不同领域有个别之专才?具有容易沟通与交互的环境与机会?情报、资源相互交流、共享?有一定的决策形成模式与修补模式?成员对团队有一定的向心力、忠诚度与归属感?成员以团队为荣

工作团队的好处与影响力?容易完成使命?改变个别行为?容易激发动能?容易创新成长?不易中途放弃

团队模型业绩成果信任技能解决问题相互的技术/技能少数人人际关系个人集体目标共同方法集体工作产品有意义的目的个人的成长责任感

团队的业绩曲线业绩影赢的团队工作组响真正团队潜在团队伪团队T

赢的团队的特征1、共同的目标2、高度的沟通与信任3、相互依赖与归属感4、分工合作、相互支持5、有福同享、有难同担6、相互激励与成长7、纪律性

阻碍团队发展的原因?各自为政?沟通不良?信息不足?赏罚不明?目标不清?少做少错?缺乏信任?良莠不齐?领导不当?共识不强

团队形成的历程形成期风暴期规范期表现期

团队中的领导方法不讨论我决定大家讨论我决定大家讨论你们决定不讨论你们决定

培养团队精神

团队精神的表现?自豪感，集体荣誉感；?良好表现，优质工作；?成员间相互信任、合作；?共同目标，群策群力，共享成果；?和谐、坦诚且互补的成员关系；?勇于承担责任；?尊重他人，帮助他人成长。

团队成长的心路历程?交往中相互接纳的愿望；?性格上相互猜疑的倾向；?行为上相互冲突的表现；?心理上相互理解的渴求；?工作中相互协作的产生；?情感上相互依赖的加深。

如何塑造成功的团队

1、建立共同的目标和规则让成员了解共同的目标是什么，订立目标容易忽略什么，怎样建立共同的规则，并根据实际的情况建立和修订自己的规则，认识到行动的有效性必须是以目标和规则为首要前提的。?传递数字游戏

传递数字游戏活：1.学共分成三；2.每前后排成一列（可以将原来的合并；3.的数是0到99之所有的数；4.每位学只允用捏和手掌敲的两种作来信息（不允在上写；5.或助教会把数小的最后一名学，然后以要求的作前6.程中不准、不准回、不准用其的作。7.在可以用双手也可以用一手；8.最前面的一位学需要卡和一支笔，其他学不准和笔等；9.最前面的学将所得到的数写在卡上后立即交或助教，以确；10.活共分四，每一数；11.同一中各的数是一的；得分：的数正确的可得到20分速度最快即可得到10分(不是否正确)

2、健康信赖的气氛培养成员自我肯定与相互肯定、欣赏的特质、价值观分享；培养成员相互关怀与信任的特质；培养成员注重人际关系维持之特质与行为。?相互信赖练习

信任互赖练习?两人练习1.前面的人双脚并拢，双手自然下垂，身体笔直站立2.后面的人成工字步站立，推出双掌，手臂微曲3.两人准备好后，前面的人身体笔直后倒，后面的人双掌顺势接住4.两人相互练习?小组联系

3、合适的成员成员专业领域的精进与能力互补，适才适所。?行为特质分析

测试题：1