24.《制作与发射水火箭》教学设计（表格式） 青岛版科学六年级上册.pdf

青岛版六年级上册《设计与工程》单元24.制作与发射水火箭教学设计

单元《设计与工程》课题24.《制作与发射水火箭》课时1

核心

13.工程设计与物化

概念

学习13.2工程的关键是设计13.3工程是设计方案物化的结果

内容5～6年级②利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。③

及要基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。④利用工具制作简单的实物模型，根据

求实际反馈结果进行改进并展示。

科学观念：学生能够理解水火箭是以水的压力作为推动力，通过反作用力原理向前飞行的模型火箭。认识到水火箭的飞行

原理与真实火箭有相似之处，但推进媒介不同。

教学

科学思维：学生能基于水火箭的基本原理，提出自己的设计方案，通过设计过程，培养学生的创新思维和问题解决能力。

目标

探究实践：学生将亲自参与水火箭的制作过程，包括材料准备、组装、调试等步骤。通过动手实践，学生不仅能够掌握制

作水火箭的技能，还能深刻体会到科学实验的乐趣。

态度责任：在制作与发射水火箭的过程中，学生通常需要分组合作。通过团队合作，学生能够学会相互协作、共同完成任

务，培养团队合作精神和集体荣誉感。

教学

重点讲解水火箭的基本原理和制作方法，确保学生理解并掌握相关知识。

重点

教学在制作水火箭的过程中，学生需要注意许多细节问题，如材料的选择、组装的紧密程度等。这些细节问题往往会影响水火

难点箭的飞行效果，因此是教学中的难点之一。

教学教师：1.爱牛课件优化2.学生实验材料一套。

准备学生：可乐瓶、硬纸板记录单。

教学过程

教学环

教学活动教学备注

节

上课仪教师自我介绍：

式同学们好！

我们来重温一下上节课所学知识。

一、引[PPT3出示]回顾整理。

导课同学们，上节课我们已经认识了水火箭的结构，了解了水火箭的飞行原

题，激理，并完成了水火箭的设计方案。谁能说一说水火箭的构造?

发学生教师在肯定学生的回答后，让学生思考上节课本组制订的方案是否可行，

初步从而引出本节课的主题活动：制作与发射水火箭。

探究兴怎样制作水火箭呢？首先应该怎样？

趣。学生讨论、交流。

（预设应该制定方案。

5分

钟）

二、活[PPT4出示]交流并记录方案。

动过[PPT5出示]归纳制作过程。

程，了制作火箭箭体——制作火箭头——制作尾翼——组装

解水火探究与实践：检查实验器材。

箭制作1.制作准备。

过程，每个小组根据设计方案，检查本组准备好的工具和材料。

培养动工具:剪刀、刻刀、直尺、笔等。

手能材料:胶带、硬纸板、可乐瓶等。

力，养[PPT6出示]开始制作。

成测试(1)介绍制作水火箭的过程。

习惯。制作箭体:为了让水火箭的身体看起来更匀称协调，先将个可乐瓶的底端剪

（预设掉，再把它套在另一个可乐瓶的底儿上，并用胶带进行固定。

25分[PPT7出示]制作整流罩:用卡纸剪出扇形，做成一个圆锥，粘贴固定。

钟）将整流罩扣在被剪掉底的瓶子口，上，用胶带固定缠紧。

[PPT8出示]制作尾翼:强调贴的时候，窄的地方朝上，宽的地方朝下，

用胶带缠紧，将尾翼均匀地粘在箭体的下端。

[PPT9出示]组装，装饰水火箭:把水火箭打扮得漂亮一点，开动脑筋，

想出创意，如给水火箭起个好听的名字，并绘制在箭体上。

[PPT10出示]制作完成后预测发射效果。

水火箭制作完成后，