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音乐快乐元宵节教案
音乐欢乐元宵节教案1
活动目标:
1、初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容,感受歌曲诙谐好玩的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。
3、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、仔细倾听并积极参加唱歌活动。
活动预备:
1、幼儿熟识歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程:
1、沟通对汤圆的熟悉,激发活动兴趣。
指导语:你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?
2、观看碟片,感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。
(1)观赏碟片,感受歌曲的内容和旋律。
(2)沟通观赏感受。
指导语:听了这首歌,你有什么感觉?
3、理解歌词,学唱歌曲。
(1)倾听歌曲《卖汤圆》。
指导语:
①歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为什么?
②你觉得哪一句不太懂或比拟难记?
③有没有什么好方法能帮忙你很快地记住歌词?
(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中,说唱歌词。
(3)运用多种形式演唱歌曲。
4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。
(1)随着音乐自由创编身体动作。
(2)自由结伴,表演卖汤圆的情景。
活动反思:
卖汤圆是一首特别好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了肯定的了解,知道汤圆是元宵节的一种习俗,汤圆也代表全家团聚的意思。歌曲特别活泼欢快,幼儿在学习唱歌的过程中,感受到了元宵节吃汤圆的欢乐。
音乐欢乐元宵节教案2
一、活动目标
1、了解元宵节,理解儿歌意思,学习完整地朗读儿歌.
2、体验节日的欢乐气氛.
二、活动预备
油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标.
三、活动过程
1、教师演示搓元宵,谈话导入元宵节
教师:教师拿的是什么?变变变,我用油泥变出了什么?
一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵节立刻就要到了.是哪一天呢?
2、学习儿歌
教师示范朗读儿歌《闹元宵》.
3、理解儿歌意思教师:正月十五那天是什么节日?
4、看图标跟念儿歌
分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义.
教师:谁知道“团团聚圆”是什么意思?(家里人都来了,许多亲戚朋友在一起.)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说“闹”?(人许多,大家在一起很喧闹、很快乐.)
5、完整朗读儿歌
幼儿完整学习,朗读儿歌2~3遍.
四、附:儿歌《闹元宵》
元宵节,真喧闹,
看花灯,吃圆子,
小牛灯,哞哞哞,
小狗灯,汪汪汪,
小龙灯,飞的高,
小兔灯,跑得快.
音乐欢乐元宵节教案3
一、活动目标
1、熟悉元宵节及花灯,并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
二、活动预备
音乐CD,CD播放机
花灯图片,鼓、打棒
三、活动重难点
通过肢体造型、乐器感应重音
四、活动过程
1、暖身活动
师:今日教师带你们逛灯会,让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧!(教师敲鼓,幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐,每到完毕局部,幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。)
2、熟悉元宵节和花灯
(1)谈话(出示花灯图片)
提问:你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?
在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?
(2)小结:农历正月十五日是元宵节,夜晚小朋友提着灯笼外出,街道上张灯结彩,庙会上人山人海,特别喧闹。
3、肢体造型感应重音
(1)有一首曲子讲的.是元宵灯会的事情,让我们一起来听一听吧!听了这说曲子,让幼儿说说自己的感受。
拍子:拍腿感应拍子
重音:拍地板感应重音
(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
(3)引导幼儿发觉重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感应了重音,重音局部由什么不一样吗?
(4)幼儿再次观赏音乐,感应重音。
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