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《3我与税税与我》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《3我与税税与我》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版，主要围绕税收的概念、意义以及税收与我们生活的关系等内容展开。通过本章节的学习，让学生了解税收的基本知识，认识到税收对于国家和社会的重要性，并培养他们遵守税收法规的良好意识。

教学内容包括：

1.税收的概念：介绍税收的定义、特点和分类，使学生理解税收的基本概念。

2.税收的意义：讲解税收对于国家建设、社会发展和个人利益的作用，让学生认识到税收的重要性。

3.税收与我们生活的关系：通过实例分析，展示税收在日常生活中的具体应用，让学生感受到税收与自己的生活密切相关。

4.遵守税收法规：教育学生遵守税收法规，养成诚信纳税的良好习惯。

5.实践活动：设计税收相关的实践活动，让学生在实际操作中加深对税收知识的理解和运用。

二、核心素养目标

《3我与税税与我》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版，旨在培养学生的税收意识、法律意识和社会责任感。通过本章节的学习，学生将能够：

1.理解税收的基本概念，形成对税收的认知框架。

2.认识到税收对于国家和社会的重要性，增强法律意识。

3.了解税收与个人生活的关系，培养正确的消费观念和纳税意识。

4.通过实践活动，提升团队合作能力、实践操作能力和问题解决能力。

5.养成诚实守信、遵守法规的良好品质，提高社会责任感。

三、学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和基础知识，对于生活中的某些现象有一定的了解。在知识方面，学生可能已经接触过一些关于钱和购物的概念，但对于税收的概念和意义可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过实践活动提升自己的动手操作和问题解决能力。在素质方面，学生应该具备良好的团队合作精神和诚信意识。

在行为习惯方面，学生可能存在对税收知识的忽视或误解，认为税收与自己无关，缺乏纳税意识。这对课程学习的影响是，教师需要通过实例和实践活动，让学生感受到税收与自己的生活紧密相关，提高他们的纳税意识。同时，教师还需要注重培养学生的团队合作精神，让他们在实践中学会合作、交流和分享。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我与税税与我》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集与税收相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示税收的概念和意义。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备税收相关的模拟实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践活动和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含税收基本概念和例子的PPT、视频等资源，要求学生了解税收的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“你认为税收是什么？”，引导学生思考税收的意义。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步理解税收的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记通过在线平台提交，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解税收概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的税收例子，如购物时支付的增值税，引出税收的重要性。

-讲解知识点：详细讲解税收的种类、作用和纳税的基本流程。

-组织课堂活动：分组讨论税收在日常生活中的具体应用，让学生分享自己的例子。

-解答疑问：针对学生的疑问，如税收是否可以逃避，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解税收的种类和作用。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的例子，讨论税收的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解税收知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用税收知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解税收知识，掌握税收的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习