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部编人教版八年级语文上册全册教学反思汇总

第一单元

1.《消息二则》教学反思：

这两则报道目光如炬、高屋建瓴，今天读来，那场惊心动魄、气吞山河的战

争犹历历在目，令人荡气回肠。两则新闻在既有共同点，又各具特色。为了让学

生学习得主动，又不至于感到重复，我在这节课的教学中采取了“一带一”的策

略，即重点讲读第一则，然后引导学生自学第二则。我的总体设想是这样的：从

文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练

的语言；在教学过程中注重学生学习方式与方法的建构，重视师生间平等的对话

和交流，并注意应用活动性教学方式，创设情境，让学生在实践活动中模拟经历，

感受体验，增强对新闻这种文体的感性认知。同时注意以开放性的问题激活学生

的思维，学生在自主、合作、探究的学习过程中各抒己见、取长补短，主体意识

和个性都得到了张扬。本节课中绝大多数的资料搜集、感悟体验、品味表达、联

想反思都是由学生来完成的，老师起到了导学的作用。在语文阅读教学中，师生

的合作、交流、共享尤为重要。要达到这一要求，平等的对话是前提。通过这节

课，我体会到，教师要实现和学生的平等对话，就必须鼓励他们每一个思想的火

花，不轻易否定任何一次思维的过程。当学生的思维火花被点燃时，他们就会以

一种积极的情感去主动探究，知识的掌握、能力的提高、情感的体验等目标在学

生主动学习的过程中水到渠成地达成了。

2.《首届诺贝尔奖颁发》教学反思：

上这篇新闻，我一反以前先让学生预习课文的惯例，而在上课前，只让学生

看课题，让他们想想，如叫你们给人家讲这件事，你会该诉人家哪些信息。学生

纷纷回答，我不作评断，顺势叫学生预习课文，看自己的回答与课文适配多少。

学生兴趣大增，迅速进入状态，很快就搞清了这篇新闻的主要信息。再让学生比

较一下这篇新闻与上一篇新闻在写法上有什么区别，为什么要这样写。如此这篇

文章的教学目的就达到了。

3.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学反思：

第一单元是新闻的学习，阅读本单元所选的新闻作品了解其内容，把握不同

新闻体裁的特点。而《飞天凌空》是一篇新闻特写，第一课第二课是消息，第四

课是一篇通讯。那么在学习《飞天凌空》时有必要让学生了解新闻特写、通讯与

消息的共同点与区别。新闻特写只采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为

主要的表现手段，截取新闻事件中最具价值最生动感人富有特征的片段和部分予

以放大，从而鲜明再现典型人物事件、场景的一种新闻体裁。简要和迅速的报道

新闻事实是新闻特写与消息的共同特点所在，二者差异在于，消息往往要报道新

闻事件的全过程，新闻特写主要描写新闻事件中的片段。重视形象思维，采取多

种文学手法生动形象的报道新闻事实是新闻特写与通讯的共同点所在。他们的差

异在于，在报道同一新闻事实是，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比

较完整，新闻特写在则是集中笔力，主要展示新闻事件的横剖面，注重描写精彩

瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。在学生对新闻特写、消息、通讯了解

的基础上然后学习，学生结合具的《飞天凌空》能够认识新闻特写的特点，结合

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着《一着惊海天》能够认识通讯的特点。

4.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学反思：

这是一篇通讯，学生首次接触通讯，首先要让学生了解通讯是广义的新闻，

作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道，表现了我国海军强军梦