《2.8探索规律》大单元教学课件 西师大版数学五年级上册.ppt

03任务一把整个箭头的变化情况整理一下，看看箭头的变化有什么规律？箭头朝哪个方向，就朝哪个方向平移。每次平移的格数、旋转点、旋转方向和角度都相同。03任务一是这样变化的，先沿（）方向平移（）格，再以（）为中心，沿（）时针方向旋转（）。箭头3小圆点顺90°03任务一按照刚才发现的变化规律接着往下画吗？在方格纸上试一试。学习任务二探索“铺瓷砖”的规律04任务二铺瓷砖。用同样规格的黑白两色正方形瓷砖，按照下面的规律铺地板，那么第4幅图中应该有多少块瓷砖？你们能找出所铺黑瓷砖的规律吗？04任务二我是这样想的。第一副图中有4块瓷砖。在这4块的右边增加3块。在第二幅图的右边增加3块。04任务二也可以这样想。最左边的一块为基础，右边增加3块。在第一副图的右边增加3块。在第二副图的右边增加3块。04任务二总结一下第一种铺瓷砖的规律。第1幅图4块黑瓷砖，后面每幅图依次递增3块瓷砖。04任务二44+3=7（块）4+3×2=10（块）4+3×2=10（块）答：第4幅图中应该有10块瓷砖。04任务二想一想，如果是n幅图，应该有多少块黑瓷砖呢?你能用公式表示出来吗?思考提示：观察这几个算式，哪些数据没有变，哪些数据变了，它和第几幅图有什么关系？04任务二黑瓷砖的数量=4+3×（n－1）44+3=7（块）4+3×2=10（块）4+3×3=13（块）04任务二总结一下第二种铺瓷砖的规律。第1幅图的左边1块黑瓷砖另算，每幅图都是依次递增3块黑瓷砖。04任务二1+3=4（块）1+3×2=7（块）1+3×3=10（块）1+3×4=13（块）答：第4幅图中应该有13块瓷砖。04任务二如果是n幅图，应该有多少块黑瓷砖呢?你能用公式表示出来吗?1+3=4（块）1+3×2=7（块）1+3×3=10（块）1+3×4=13（块）黑瓷砖的数量=1+3n04任务二按这样的规律铺下去，第10幅图中有（）块黑色瓷砖。第52幅图中有（）块黑色瓷砖。第10幅图：1+3×10=31（块）31第11幅图：1+3×11=34（块）34学习任务三课堂活动05任务三画一画，找规律。观察同桌的作品，找出规律。_____________05课堂练习基础题：1.按规律接着画下去。_____________05课堂练习基础题：2.按规律画一画。05课堂练习提高题：3.找一找，数一数，算一算。……第4幅图中有（）个。第10幅图中有（）个。173705课堂练习拓展题：4.下面一组图形的阴影变化是有规律的，请根据这个规律把第四幅图的阴影部分画出来。【知识技能类作业】必做题：1.欣用一张正方形纸剪了一个图形，操作过程如下：06作业设计把涂色的部分剪下来。想一想，剩下的部分展开后是下面图（)。B06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.摆1个三角形需要3根小棒，摆2个需要5根小棒，摆3个需要7根小棒，摆34个三角形需要（）根小棒，摆100个三角形需要（）根小棒。……10330106作业设计【知识技能类作业】选做题：1.找规律完成下列各题。【知识技能类作业】选做题：2.1张桌子坐6人，2张桌子并起来坐10人，3张桌子并起来坐14人，…照这样，8张桌子并成一排可以坐多少人？如果一共有46人，需要并多少张桌子才能坐下？06作业设计2+4×8=2+32=34（人）（46-2）÷4=44÷4=11（张）答：8张桌子并成一排可以坐34人，46人需要并11张桌子才能坐下。07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我会找图形的变化规律。我还会应用找到的规律解决问题了。08作业布置【综合实践类作业】找找生活中图形的变化规律，你能照样子设计一组吗？09板书设计探索规律箭头变化的规律：沿箭头方向平移3格，再以小圆心为中心，旋转90°。铺瓷砖的规律：后一幅图比前一幅图增加3块瓷砖。下节课，再见！2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课