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《哺乳动物》教学设计

【教材分析】

本节是人教版初中生物学八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》的第七节。在学生依次学习了无

脊椎动物，脊椎动物中的鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类之后，来学习脊椎动物中最高等的类群——哺

乳动物。教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，引导学生认识哺乳动物。通过对多种哺乳动物图片的

对比观察，使学生归纳总结出哺乳动物的主要特征。最后从生活实际入手，从利害两方面介绍哺乳动物与

人类生活的关系，使学生辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相

处。

【学情分析】

八年级的学生有了一定的生物学知识的积累，而且已经适应了初中阶段的学习和生活，八年级（12）的学

生整体程度不错，学习能力强，能够积极参与课堂。

【教学目标】

1.概述哺乳动物的主要特征。

2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

3.辩证的认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。

【教学重难点】

哺乳动物的主要特征。

【课前准备】

制作多媒体课件、搜集图片

【课时安排】1课时

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动设计意图

提问:前几节课我们学习了鱼类、两栖动物、爬行动

物以及鸟类，学习了这些动物的主要类群。观察图片

[图示哺乳动物图片]回答问题

课堂导入图片当中的这些动物又是什么动物呢？新课导入

这些多种多样的动物，有的生活在水中，有的生活

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教学内容教师活动学生活动设计意图

在陆地，有的还会飞，他们形态各异、有生活在不

同的环境中，但都属于同一个类群——哺乳动物。思考

因为他们有共同点。那么，哺乳动物有哪些共同点

呢？带着这个问题，我们来学习本节课。（板书）

提问：鱼的体表有鳞片，鸟的体表有羽毛，哺乳动观察图片

物的体表有什么呢？哺乳动物的体观察图片

哺乳动物[出示图片]表有毛总结哺乳动物

体表被毛提问：是不是所有哺乳动物体表都有毛？举例说明的主要特征

总结：哺乳动物第一个特征是体表被毛。（板书）

继续思考：体表被毛的作用？保温

哺乳动物是动物界最高等的类群，呼吸系统和血液

循环系统都能为哺乳动物提供足够的能量，在加上思考并回答问

生殖发育的体毛起到保温的作用。题

特点提问：哺乳动物的体温会随着环境的改变而改变

吗？哺乳动物还需要冬眠吗?

总结：所以哺乳动物和鸟类一样都是恒温动物。

总结哺乳动物

过