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跳绳(2)3北师版一年级上册课件
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通过这节课的学习活动,你有什么收获?901234567899876543210课堂小结
跷跷板比较课件
2.通过学生动手操作来比较物体的轻重的过程,体验一些具体的比较轻重的方法。1.通过说一说,掂一掂,称一称等活动,让学生逐步加深对轻重的体验和理解。3.通过中介物质的等量代换,培养学生初步的逻辑推理能力。学习目标
例题解读说一说,图中的动物谁轻?谁重?
掂一掂。说一说,图中的文具谁轻?谁重?
字典重,数学书轻。
称一称,说一说。比重,比轻。
圈一圈。大,反而轻,是怎么回事呢?
典型例题1.轻的画“√”,重的画“”。√×√×
2.最轻的画“√”,最重的画“”。√×
小结比轻重轻是指物体的质量小,与“重”相对;重是指物体的质量大,与“轻”相对。
○√1.最轻的画“√”,最重的画“?”。随堂小测
2.哪个最重?哪个最轻?
最重的画○。○错误解答易错提醒
错解分析:由左图可知比重,由右图可知比重,因此最重。
最重的画○。○错误解答○正确解答
课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
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