Module 1 Unit 2 Changes in our lives Period1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit2ChangesinourlivesPeriod1

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入：通过图片和简短的视频引入主题，让学生谈论他们生活中的变化。

2.新课内容展示：使用课本中的图片和例子，讲解和展示与主题相关的词汇和短语。

3.听力练习：播放一段对话或短文，让学生听并回答相关问题，以检查学生对听力材料的理解。

4.口语练习：分组让学生进行角色扮演，模拟生活中的变化情景，以提高学生的口语表达能力。

5.阅读理解：让学生阅读一篇与主题相关的短文，回答相关问题，以培养学生的阅读理解能力。

6.写作练习：让学生写一篇关于他们生活中变化的短文，以提高学生的写作能力。

7.总结：回顾本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。

8.作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固本节课所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论生活中的变化，学生将能够运用所学词汇和短语进行口语交流，提高他们的语言能力。同时，通过阅读和写作练习，学生将能够培养他们的阅读理解能力和写作技巧。此外，学生还将通过学习有关变化的文化背景，增强他们的文化意识。通过本节课的学习，学生将能够发展他们的思维品质，如分析、综合和批判性思维，以及提高他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生活变化相关词汇和短语的学习。

2.听力理解能力，能够理解并运用关键信息。

3.口语表达，能够在角色扮演中准确表达生活中的变化。

4.阅读理解，能够理解并提取文章中的关键信息。

5.写作技巧，能够清晰表达自己生活中的变化。

难点：

1.词汇的学习和记忆，尤其是新词汇。

2.听力理解，对于一些细节信息的理解。

3.口语表达，尤其是在角色扮演中能够流畅表达。

4.阅读理解的深度，能够理解文章背后的含义。

5.写作技巧，如何组织文章结构，如何表达自己的观点。

解决办法：

1.通过图片，视频等直观教具帮助学生理解和记忆词汇。

2.听力练习时，引导学生关注关键词和关键信息，反复听并讨论。

3.口语练习时，提供关键词和短语，引导学生进行角色扮演。

4.阅读理解时，引导学生关注文章的主旨和关键信息，进行讨论和解读。

5.写作练习时，提供写作框架和指导，引导学生表达自己的观点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

b.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇和短语，提高学生的语言实际运用能力。

c.任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等现代化教学手段，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

b.在线教学平台：运用在线教学平台进行课堂延伸，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。

c.平板电脑等移动设备：让学生利用平板电脑进行互动式学习，如在线词汇游戏、口语练习等，提高学习效果和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活中的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生活中的变化相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活中的变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，