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Unit7Howmuch(教案)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit7Howmuch(教案)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册
2.教学年级和班级:江苏省南京市某小学四年级(2)班
3.授课时间:2024年11月2日,星期三,第2节
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够准确地使用疑问词“Howmuch”询问价格,并用恰当的词汇描述物品的价格。同时,学生能够在真实情境中运用所学知识进行流畅的交际。
2.文化意识:通过本节课的学习,学生能够了解西方购物时的习惯和礼仪,增强对不同文化的理解和尊重。
3.思维品质:本节课通过小组合作、讨论等环节,培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高他们分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力:本节课注重培养学生的自主学习能力,通过任务驱动、小组合作等方式,引导学生主动探究、实践和交流,提高他们的学习效果。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够正确使用疑问词“Howmuch”询问价格。
2.学生能够用恰当的词汇描述物品的价格。
3.学生能够在真实情境中运用所学知识进行流畅的交际。
难点:
1.学生对疑问词“Howmuch”的准确运用。
2.学生对价格描述词汇的掌握。
3.学生在实际情境中运用英语进行交际的能力。
解决办法:
1.通过实例展示和练习,让学生多次实践,加深对“Howmuch”用法的理解。
2.利用图片和实物,帮助学生记忆和理解价格描述词汇。
3.创设购物场景,让学生在角色扮演中运用所学知识进行交际,提高实际应用能力。
4.分组练习,鼓励学生相互交流,培养合作意识,降低交际恐惧。
5.提供丰富的语境和足够的练习机会,让学生在实际语境中反复实践,逐步突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《Unit7Howmuch》的教材,方便学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集与价格相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于展示不同价格的商品,帮助学生更好地理解和运用所学知识。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成购物场景,设置不同商品展示区,便于学生进行角色扮演和实际交际练习。同时,设置分组讨论区,便于学生进行小组合作和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供本节课相关商品的图片、视频和价格信息,要求学生提前了解并思考如何用英语描述价格。
-设计预习问题:提出问题如“HowdoyouexpressthepriceinEnglish?”、“Canyoufindanyspecialoffers?”,引导学生思考和探究。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,确保学生有充分的准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看商品图片和视频,了解价格表达方式。
-思考预习问题:学生尝试用英语表达价格,并思考如何描述促销活动。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台,供教师检查。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:在线平台和多媒体资源帮助学生获取信息,提高学习效率。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉商品价格的表达方式,为课堂讨论做好准备。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个购物场景视频,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解如何使用“Howmuch”询问价格,并用词汇描述价格。
-组织课堂活动:分组进行角色扮演,模拟购物场景,让学生实际运用所学知识。
-解答疑问:针对学生在活动中提出的问题,给予及时的解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,理解“Howmuch”的用法和价格描述词汇。
-参与课堂活动:学生分组进行角色扮演,练习询问和描述价格。
-提问与讨论:学生在活动中遇到问题,勇敢提问并与同伴讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过讲解,帮助学生掌握价格描述的语法和词汇。
-实践活动法:角色扮演活动让学生在实际场景中应用所学知识。
-合作学习法:小组活动促进学生之间的合作和沟通能力。
作用与目的:
-加深学生对“Howmuch”用法的理解和价格描述词汇的掌握。
-培养学生的实际交际能力和团队合作意识。
3.课后拓展应用
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