如何在小学数学教学课堂中培养学生综合数学能力的研究.docx

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如何在小学数学教学课堂中培养学生综合数学能力的研究

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祝爱国

摘要：随着人才市场对创新型人才的大批量需求和重用，教育模式也随之受到影响。如何让小学生进行有效的数学课堂学习，并在学习的过程中对学生的数学能力进行培养已经成为了教师应该思考的问题。本文主要就如何对小学生进行课堂上的高效数学能力培养展开了研究，主要就“培养学生自主学习能力之一一巧用教具，增加趣味性”，“二、培养学生思考能力之——设置背景，联系生活”，“培养学生联想能力之——设置问题，引发思考”三个方面进行了论述。

关键词：小学数学;高效学习;课堂方法

：G623：A：1672-9129（2019）13-0205-01

Abstract：withthelargequantitydemandandreuseofinnovativetalentsinthetalentmarket，theeducationmodelisalsoaffected.Howtolettheelementaryschoolstudentstocarryontheeffectivemathematicsclassroomstudy，andintheprocessoflearningtothestudentsmathematicsabilitytocarryonthetraininghasbecometheteachershouldconsiderthequestion.Thispaperonhowtoefficientmathematicalabilitytrainingforprimaryschoolstudentsclassforstudy，mainlyoncultivatingstudentsautonomouslearningabilityisoneofacoincidencewithAIDS，addinterest，2-setthebackground，trainingstudentsthinkingability，contactlife，cultivatestudentsabilityoflenovo-settingproblem，causethinkingthreeaspectsarediscussed.

Keywords：primaryschoolmathematics;Efficientlearning;Classmethod

1培养学生自主学习能力之——巧用教具，增加趣味

传统的小学数学课堂中教师对学生采用的大多数是在课堂上对学生直接进行知识灌输的“灌输式”教育，学生在课堂上只能枯燥的对要学的知识进行被动的吸收。教师要想培养其学生的数学能力之一的自主学习能力，就要激起学生对小学数学这门学科的学习兴趣，教师可以在对学生及进行小学数学教育的过程中利用各种各样的工具来吸引小学生的课堂注意力，集中学生在课堂上的学习精力，帮助学生在产生兴趣的情况下对小学数学进行积极自主的學习。

比如，教师在教授学生《平行四边形和梯形》这节知识点的教授时，教师可以通过对多媒体的运用来让学生通过直观的图形变换来认识图形，了解图形的种种性质。现在像多媒体一类的教学手段可以很好地帮助教师将书本上抽象的数学知识直观的通过图片、视频等方式直观的展现在小学生的眼前，帮助学生更加直观的进行小学数学知识的学习[1]。再一方面，小学阶段的学生心智较为幼稚，玩心较重，很难在难度较大的数学课上集中精力来学习知识。教师对多媒体的应用可以很好地吸引学生的课堂注意力，有效的进行课堂气氛的调节，通过学生感兴趣的动画将学生所要学习的数学知识展现出来，让学生进行更加细致的学习，从而激起学生对小学数学学习的兴趣，促使学生在课下开展自主的学习，积极主动的对自己的数学知识面进行丰富，开拓自己的眼界，更好更全面的进行小学数学方面的学习。

2培养学生思考能力之——设置背景，联系生活

数学的学习来源于生活，教师在对学生进行小学数学的教学过程中要将学生的数学学习与学生的生活进行联系，让学生在日常生活中遇到数学问题时可以积极自主的去解决他，从而开展学生的相关数学学习能力。

比如，教师在教授学生《测量》这一节的小学数学知识时，就可以在学生学习完相关知识的情况况下引导学生对自己日常生活中的种种事物进行测量，将自己在课堂上学习的知识运用到生活实践中去，在实践中感受数学带给生活的便利，切身体会到数学的魅力。教师在教学的过程中也可以对学生学习接触的问题设置下相关的数学背景，比如，学生在学习《