5《我的家在这里》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx

5《我的家在这里》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

《我的家在这里》是统编版道德与法治三年级下册第五课时的内容，本节课的主要目的是让学生了解家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解家庭的构成、家庭成员之间的关系以及家庭对自己的意义。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.家庭的构成：父母、兄弟姐妹、祖父母等。

2.家庭成员之间的关系：亲情、爱情、友情等。

3.家庭对自己的意义：家庭是自己的温馨港湾，是成长的地方，是学会关爱和责任的地方。

教学过程中，我将通过讲解、讨论、小组活动等形式，引导学生深入理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。同时，我会结合学生的实际情况，选取贴近学生生活的案例，使学生能够更好地理解和感受到家庭的爱和温暖。

核心素养目标

1.道德情感：培养学生对家庭的热爱和归属感，使其能够感受到家庭的爱和温暖，进而更加珍惜和维护家庭关系。

2.社会适应：通过了解不同类型的家庭和家庭成员之间的关系，帮助学生更好地适应社会环境，建立和谐的人际关系。

3.法治观念：引导学生理解家庭法律关系，培养学生的法律意识，使其能够在日常生活中遵守法律，维护自身权益。

4.批判性思维：鼓励学生思考家庭问题，培养其批判性思维能力，使其能够独立思考并提出合理的建议。

5.沟通与合作：通过小组讨论和分享，提高学生的沟通与合作能力，使其能够有效地与他人交流和合作，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了家庭的定义和基本构成，对家庭成员之间的关系有了一定的认识。他们可能已经体验过家庭的温暖和关爱，对家庭的重要性有一定的感受。此外，学生可能已经学习过一些与法律相关的基本知识，对家庭法律关系有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，他们通常对与生活息息相关的话题比较感兴趣，因此对本节课的内容可能会有较高的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够理解和分析家庭的关系和意义。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢通过实际案例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭的重要性方面可能存在一定的困难，他们可能难以完全理解家庭对自己的意义和影响。此外，学生可能对家庭成员之间的关系和责任有模糊的认识，需要通过实例和讨论来进一步明确。另外，对于一些家庭问题和学生个人经历的不同，学生可能在学习中表现出不同的观点和态度，需要教师妥善引导和处理。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，我将采用讲授法来传授家庭的构成、家庭成员之间的关系以及家庭对自己的意义等基本概念。同时，结合小组讨论法，让学生在小组内分享对家庭的理解和感受，通过互动交流来深化对家庭重要性的认识。此外，我还将运用案例研究法，分析具体的家庭案例，使学生能够更加直观地理解家庭的关系和责任。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过模拟家庭场景，体验家庭成员之间的互动和责任。

-小组讨论：学生分组讨论家庭的重要性和自己的家庭经历，分享彼此的感受和看法。

-家庭故事分享：邀请学生分享自己的家庭故事或观察到的家庭案例，引发对家庭的思考和讨论。

3.确定教学媒体使用：

为了支持教学活动和增强学生的学习体验，我将使用以下教学媒体：

-图片和图表：展示不同类型的家庭结构和家庭成员的关系图，帮助学生直观地理解家庭构成和关系。

-视频或动画：播放有关家庭的视频或动画片段，引发学生的共鸣和情感投入。

-纸质材料：提供相关的文章或故事，供学生阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对自身成长的影响，