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庆祝中国共产党成立100周年ANNIVERSARY

泽东十分注意为他们指出基本的学习械地背诵教科书。并认为,只有这样才仍然清晰地记得:“他不喜欢那种死记

方法。能真正将所学知识融会贯通,掌握真才硬背呀,读死书呀,这些他不喜欢。”

其一,由浅入深,锲而不舍,不断实学,增强分析问题、发现问题和解决其三,重视孩子的社会实践。1946

积累。李讷1959年进入北京大学历史问题的创新能力。他要求学生“不要把年春,毛岸英从苏联回到延安,在父子

系后,不仅要认真学习课内必读书籍,分数看重了,要把精力集中在培养分析久别重逢的情形下,毛泽东首先考虑的

而且还利用课余读一些大部头的历史著问题和解决问题的能力上,不要只是跟是让毛岸英到社会实践中去锻炼。他对

作,这就难免感到压力巨大。毛泽东知在教员的后面跑,自己没有主动性”。毛岸英说:“你在苏联长大,在苏联大

悉后,于1959年12月专门致信李讷:“要对于子女,他教育他们“不要急,知识学读书,读的是洋学堂。我们中国还有

读浅近书,由浅入深,慢慢积累。大部需要积累,最重要的是要把书读活,切个学堂,就是劳动大学。过些时候,我

头书少读一点,十年八年渐渐多读,学忌读死书,死读书,要勤动脑,要善于给你找个校长,上劳动大学去。”不久,

问就一定可以搞通了。”1963年1月,思考”。当二儿媳邵华告诉他自己的《中他便给毛岸英找来了“校长”——边区

他再次告诫李讷“读浅,不急”。就是国通史》取得了高分时,他当即要邵华劳模吴满有。临行前,他教导毛岸英:“你

说,读书学习要由浅入深,坚韧不拔,解释刘邦、项羽兴衰的原因。邵华虽然要同乡亲们同吃同住同劳动,要从开荒

持之以恒,循序渐进,不断积累,才能回答得有条有理,但均是教科书上提到干起,一直到收获。这样你就会有切身

收到厚积薄发的效果。这是做学问的最的,而没有融入自己的见解。毛泽东借感受到的艰辛,懂得劳动人民的伟大。”

好途径,也是做好学问的基本规律。机对其指点:“这是死记硬背,算是知中华人民共和国成立后,毛泽东又先后

其二,要善于思考,而不要读死书。道了点皮毛,但还没有很好地理解。要安排没有农村劳动经历的大女婿孔令华

学而不思则罔,思而不学则殆。毛泽东多读史料,多思考,能把‘为什么’都和李讷分别到北京郊区黄土岗公社、井

历来提倡读书学习必须独立思考,消化说清楚,这一课才算学好了。”事隔多冈山中央办公厅“五七干校”参加劳动

理解,而不能读死书,死读书,只是机年,李讷在忆及父亲教她读书的情景时,锻炼。Z

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