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八年级上册物理《运动的快慢》说课稿

八年级上册物理《运动的快慢》说课稿

一、说教材分析

1.教材的地位、作用、分析

本节课所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基础上，

进一步学习运动的有关知识。这节课既是对运动的描述的深化，又是

学习牛顿第一定律的基础，它担负着承前启后的作用。速度的概念是

中学物理运动学中最基本的概念，理解并掌握了速度的概念，就可以

利用所学的知识去处理解决简单的实际生活问题，因此，这节课在本

章中占有重要的地位。

在教学过程中，教师要引导学生体验分析在运动路程相同时，通

过比较时间来判断物体运动的快慢;在运动时间相同时，通过比较运动

路程来判断物体运动的快慢;在运动路程和时间都不相同的情况下，通

过比较在单位时间内物体运动的路程长短来判断物体运动的快慢，从

而理解并建立起速度的概念及单位，通过利用公式的简单计算来掌握

速度单位的换算;通过实际生活中的例子，了解匀速直线运动和变速直

线运动的区别，以及平均速度的概念。

2.学情分析

速度是一个比较抽象的物理概念，限于学生的知识水平和理解能

力，不可能很全面具体的探讨。因此，在教学中，我根据我们学生的

实际情况适当的降低教学梯度，注重基础教学，同时，尽量运用实物

演示、多媒体课件等使教学形象直观。每个知识点都尽量从学生熟悉

的生活现象出发，经过分析归纳形成概念，以更好的帮助学生理解和

掌握，这样才能使学生在课堂中学有所得，享受到获得知识的喜悦，

从而激发学生学习物理的兴趣。

根据上述情况，我制定了如下教学目标：

二、说教学目标

1.知识与技能：

(1).能用速度描述物体的运动情况

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(2).能用速度公式进行简单的计算，能进行速度单位间的换算

(3).知道匀速直线运动的概念

2.过程与方法：

(1).经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的现象的主要特

征，具有初步的观察能力。

(2).能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、

解决问题的能力

3.情感态度与价值观：

(1).感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学求知欲

(2).在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困

难、解决物理问题时的喜悦

三、说教学重点和难点

重点：

1.速度概念的建立过程。

2.理解和掌握速度的概念

难点：

1.速度单位的换算

2.利用速度公式进行简单的计算

下面我重点讲一下教学过程。

四、说教学过程

本节课将从以下几个环节展开教学：

创设情景导入新课故事激趣观察比较形成

概念应用新知加强巩固体验成功归纳总结

1.创设情景，导入新课

利用多媒体播放有关运动的视频资料。

引导学生仔细观察并发现问题：视频中物体有什么共同点?运动情

况都一样吗?组织学生讨论分析并得出结论：视频中的物体都在运动，

有的运动得快，有的运动得慢。然后，引出新问题：如何描述物体运

动的快慢?

这样，利用视频通过生活中常见的运动的实例分析入手，来引出