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浅议高中思想政治课对中学生的作用

当下，正值全国上下高中新课程改革的高潮，思想政治课

的学科地位也有了新的定位。《课程标准》明确指出：“高中思

想政治课课程标准，是国家制定的指导学科教学的纲领性文件，

是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依

据。思想政治课内容体系的核心是马克思主义基本理论。马克思

主义是一门不断发展的科学。党的十四大报告指出，建设有中

国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义。中共中央《关于

加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出，

要“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为学校马克

思主义理论教育的中心内容”。据此，《课程标准》三个年级

的知识体系和教学目标，都突出了邓小平建设有中国特色社会主

义理论，从“讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经

济基本知识”，到“对学生进行科学世界观、人生观和价值观

教育”，再到“我国的社会主义政治制度的基本内容”，从而构

筑了以建设有中国特色社会主义理论为中心内容的思想政治课

教学内容体系。思想政治课对于学生而言有着重要的作用，最重

要的是有助于树立学生科学的世界观、人生观和价值观。提高学

生明辨是非的能力，初步形成辩证的看待问题、认识问题的能力

与方法。

高中思想政治课的学科地位是任何其他学科都不能取代的，

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而且也可以说要高于其他的课程。我们要让学生思考自我的人生

价值是什么，我如何才能实现自身的价值，进而会树立远大的理

想。

1树立理想目标教育的思想

高中阶段的学生，思想正在形成、而且不成熟，这时我们要

进行积极的引导。学生自己喜欢什么、兴趣是什么，自己喜欢什

么职业，进而到将来选择什么学校，什么职业，可以现在就向这

个方面去发展努力。如有些高中学生高考结束后，填报高考志愿

时，他们不知道选择什么学校、什么专业，显得非常茫然。这时

往往是听父母或者是老师的，或者是看社会上什么学校、什么专

业名气大、是不是热门专业等，而不是以自己为出发点来考虑问

题，这样势必是到了大学之后感觉失望，与自己的愿望相差太远，

想转专业又非常的困难，从而影响自己的学习。大学生活是索然

无味，好不容易大学毕业，到社会去找工作，自己又不喜欢自己

专业的工作，从而另谋所以造成了资源、时间等的浪费。所以在

高中思想政治教学过程中就要帮助学生认清自己的优势、特长是

什么，从而树立职业理想、社会理想、人生理想，用科学的价值

观指导自己的学习和生活。

如最近中国青年报社会调查中心通过民意中国网和进行的

调查发现29.5?G人不满意当年自己所选的大学专业。教育数据

咨询和评估机构麦可思公司对2009年入学的大一新生进行的

调查也显示，本科2009级新生对专业的满意度为32?G，高职（专

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科）新生则为35?G，其中本科和高职（专科）对专业?非常满意?、?

很满意?的仅为2?G、3?G；而对专业很不满意的分别为30?G、

27?G.

2树立正确的人生观和价值观，思想政治课这一作用的发挥

也是其他学科不可替代的

马克思主义哲学认为人生的价值有两个方面，一是社会的价

值、一是自己个人的价值，即个人对社会的贡献和责任，社会对

个人的需要和满足。个人的价值要以社会的价值为前提，没有