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陶艺的历史文化介绍

陶艺，是我们中华文化的重要体现。那么，关于陶艺的历史和文

化，你了解多少呢?以下是有店铺为大家整理的陶艺的历史与文化，希

望能帮到你。

陶艺的历史文化

陶艺是中国的传统古老文化。中国的英文名称叫China，意思是

陶瓷，中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。陶艺是一种

人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉

合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态

的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有

机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、

柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌

握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。

目前国外陶艺发展非常快，从小学到大学都有陶艺课，而且许多家庭

建成了陶艺作坊，还出现了一些个人经营的陶艺工作室，许多休闲场

所也摆放陈设着陶艺家的作品，这样即能很好地发展陶艺事业，又增

近了与陶艺家的学习和交流。随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得

越来越多人的青睐，亲手做陶艺成为人们工作学习之余放松精神释放

自我的又一休闲方式。中国陶艺正处于发展中，从几年前各地陶吧的

兴起，逐渐让人们了解了陶艺，陶艺正在走进家庭。在近几年的发展

过程中，有关的教育部门从素质教育出发，把陶艺列入了教学课程，

这样从小就可以受到艺术的熏陶，从中锻炼了动手能力，非常好的体

现了素质教育的成果。陶艺是一种文化，一种既年轻又古老的艺术，

年轻是因为现代陶艺的独立和发展，古老是因为她伴随着人类文明史，

透着原始的魅力。陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。亲

自动手，或拉坯，或捏塑，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥的

味道，更透出你的个性。现代陶艺的创作主要通过作品的造型，材料，

肌理，纹饰，釉色来表达作者的意念，满足现代人回归自然，体现自

我个性的要求，陶艺并列于绘画，雕塑等造型艺术行列之中，它以独

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特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的陶艺家，艺术家，陶艺爱好

者，学生以及少儿从事陶艺创作或制作。从杀泥(练泥)开始，盘余，泥

扳，捏塑，拉坯等技法的应用，一件件艺术品从自己的手中诞生出来，

装点自己美丽的生活。

陶艺文化价值

一、陶艺教育的意义

1.素质教育的趋势

面向21世纪的国际教育研讨会确定了素质教育的标准:①积极进取，

开拓精神;②崇高的道德品质和对人类的责任感;③在急剧变化和竞争中，

有较强的适应能力;④有宽厚、扎实的基础知识和基本技能;⑤学会学习、

适应科学技术领域的综合化;⑥有多种个性和特长;⑦具有与他人协作和

进行国际交往的能力。欧洲高校认为不能只培养“经济动物”或“机

器人”，造就单纯的社会生产力。日本倡导文化艺术立国，科学技术

创新立国。英国十分重视人格训练，一方面开设西方传统文化课程，

另一方面注重研究东方文明。

中国传统教育严格按学科专业分设，课程体系相对封闭，学科之

间很难实现交叉与跨越，致使学生的思维狭隘。而现代课程要求把先

进科学、技术、文化成果完整及时地充实到学科中，促进各学科高度

融合，走课程综合化和多元化发展之路。2002年，教育部颁布的《学

校艺术教育工作规程》规定：分类指导，因地制宜，讲求实践的方针，

遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原

则。科学求真，艺术求美。人文是科学的导向，科学是人文的基础。