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探究式学习模式在小学科学教学中的实践研究

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罗丽娜

摘要：在小学阶段，除了语文数学英语之外，科学课程也是非常重要的。这一门课程是能够锻炼培养小学生科学素养的主要学科。对于小学生而言，科学是一个未知的世界，想要让学生了解这样的一个世界，一定要进行探索。因此许多教师都会采用探究式的学习模式来进行教学。这样的教学模式不仅能够让学生进行主动学习，而且在一定程度上能够引发学生的思考，增强他们的逻辑思维能力。本文就探究式学习模式在小学科学教学中的实践展开相应的研究以及分析。

关键词：探究式学习;小学科学;实践研究;教学实践

：G623.6?????：A????：1006-3315（2021）8-039-002

所谓探究式学习是以学生为主体，老师则是作为一个学习的辅导者。在课堂上根据所要学的知识创设一定的情景，来引导学生进行自主的思考问题，研究问题。从而达到让学生进行分组实验，动手操作以及调查内容，收集结果，总结经验等一系列的学习过程，进一步达到学生获得知识培养能力的教学目标。在小学科学的学习过程当中，通过探索式的学习模式可以让学生逐渐明白“什么是科学”，进一步加深对科学的探究，以了解掌握探索科学的方法。而现阶段很多教师在进行探究式学习模式时，会因为教学设计不当，导致学生在探究过程中产生一系列的问题。因此教师应该对教学过程进行相关的优化以及改进，让学生真正的从实践中找到科学的探究乐趣。

一、探究式学习模式的概念

在整个小学的科学课程中，探究式学习是非常重要的。探究式学习也是只以实际生活或者某个学科为起点，对学习目标进行相应的探究，从而加强学生对问题有更深层次的理解。在上课时，老师通过创设情境来引导学生进行学习。通过实验的方式让学生进行动手操作，最后得出结论。总结经验，能够增长学生的知识，丰富学生的动手能力。让学生进行自主解决问题，对科学这门学科是有很大帮助的。可以让学生在探究问题的过程当中，可以找到自己独特的思维模式。在经过问题的研究深入之后，能够找到很好的创新能力。

二、在科学教学中运用探究式学习模式的意义

随着社会的不断发展，教育的不断改革更新，现在都在倡导学生进行主动学习。尤其是小学科学的学科，一定要让学生积极的去参与去了解去探究。培养学生对科学的乐趣，培养他们的探索能力、逻辑思维能力以及对问题的分析解决能力。在小学科学这一门课程中，运用探索式学习模式至关重要。

（一）提高教学质量

在小学科学的教学过程当中，运用探索式的学习模式，能够很好的将学生的兴趣提起来，以此让学生进行主动探究，能够很好的提高教学质量以及小学生的学习效率。科学是一个探究的过程。想要了解其背后的真理，一定要动手进行实验。而探究式的学习模式正好能够创设比较不错的情景，让学生融入到这个情景当中，从而促使学生进行主动积极的科学探索，加深对问题研究的主动性，提高整体教学水平。

（二）提升学生综合素质

在小学科学教学过程中，若采用探究式的学习模式，能够让学生积极主动的参与到学习活动当中。在科学这一门课程当中会产生许多科学性的问题，需要学生们进行自主回答。但有些学生由于知识量储备不够，以及没有学过相应的学习内容，就难以回答相应的科学性探究问题。若采用探究式学习模式，能够在探究的过程中让学生进行自主的交流，引发对问题的思考，从而可以更进一步的去寻找解决问题的办法以及方案。科学就是一个不断探索的过程，如果只采用理论进行学习，往往是不够的。这只会让学生对于科学性的问题研究只停留在问题的表面，不会加深印象，也不会进行理解解决。采用探究式学习模式不仅可以丰富学生的知识，拓展学生的视野，还能够提升学生的整体素质能力。

（三）培养学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，尤其是小学阶段。他们对未知的世界有很强的好奇心，对于自己所不能理解的问题，往往会进行思考。而科学这一门学科涉及面比较广泛，学好科学能够让学生解释生活中一些常见的现象。采用探索式的学习模式，能够让学生主动去寻找问题的答案，而且能够在这个过程中解决自己心中所产生的疑惑，有效提升自己对科学这一门学科的兴趣，进一步加深对科学的学习积极性。

（四）增加课堂互动

教师如果在上科学课时只采用理论的方式让学生进行知识吸收，这是远远不够的。一定要采用探索式的学习模式，让学生进行主动探索并动手操作，最后得出实验结论。能够加深学生的知识印象。也能够充分发挥学生在学习的主导地位。老师作为一个辅导者，可以进行相互交流，能够增强教师与学生之间的互动，从而完善教学目标，提高教学效率。

三、探索式学习模式在运用过程产生的问题

（一）模式缺乏多样化

如果将探究式学习模式运用到小学科学教学当中，学生在进行问题探究时会根据每个人不同的想法产生不同的探究方式。而这样的一种方式恰恰能够促使学生进行积极主动的学习。但对于很多教师来讲，