1.4小猫钓鱼（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

1.4小猫钓鱼（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4小猫钓鱼（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材，主要涉及1.4小猫钓鱼这一章节。本章节内容以小猫钓鱼的故事为背景，引导学生学习简单的加法和减法运算。通过故事中小猫钓鱼的经历，让学生在具体的情境中感受加法和减法的意义，培养学生的数感意识和解决问题的能力。

教学主要内容包括：

1.理解加法和减法的意义，能够正确进行10以内的加法和减法计算。

2.能够运用加法和减法解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生的数感，使学生在日常生活中能够运用数学知识解决问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在数学学科的数感、逻辑推理和问题解决能力上。通过学习小猫钓鱼的故事，学生能够培养对数字的敏感度，增强对加法和减法运算的理解，从而提升数感意识。在故事的情境中，学生通过观察、分析和推理，掌握加法和减法的基本运算方法，培养逻辑推理能力。同时，通过解决小猫钓鱼过程中遇到的问题，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高问题解决能力。总之，通过本节课的学习，学生将能够在数感、逻辑推理和问题解决等方面得到锻炼和提升。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解加法和减法的意义，并能正确进行10以内的加法和减法计算。难点在于学生对加法和减法运算的逻辑理解，以及将所学知识应用于解决实际问题。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.采用直观教具和生动的故事情境，让学生在具体的情境中感受加法和减法的意义。通过小猫钓鱼的故事，引导学生观察、分析和推理，从而理解和掌握加法和减法的基本运算方法。

2.设计多样化的练习题，让学生在不同的情境中进行加法和减法计算，巩固所学知识。同时，通过与同学交流和讨论，提高学生的问题解决能力。

3.注重个体差异，给予学生个性化的指导。对于学习有困难的学生，可以通过一对一的解释和辅导，帮助他们理解和掌握加法和减法运算。

4.鼓励学生提问和思考，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。通过课堂讨论和小组合作，让学生在解决问题的过程中，加深对加法和减法运算的理解。

5.定期进行复习和巩固，确保学生能够牢固掌握加法和减法运算。通过定期的练习和复习，提高学生的计算速度和准确性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过生动的故事情境和实际案例，引导学生理解和掌握加法和减法运算。同时，通过项目导向学习，让学生在解决问题的过程中，运用所学知识解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，让学生模拟小猫钓鱼的过程，亲身体验加法和减法运算。此外，设计一些有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与和互动。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体教具和教学软件辅助教学。通过动画演示和互动练习，帮助学生更好地理解和掌握加法和减法运算。同时，利用电子白板展示学生的作品，促进学生之间的交流和互动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的1.4小猫钓鱼。在这个故事中，小猫在河边钓鱼时遇到了一些有趣的问题，我们需要通过数学来帮助它解决。让我们一起来看看小猫都遇到了哪些问题吧！

2.探究新知

(1)小猫钓鱼时，先钓到了2条鱼，然后又钓到了3条鱼。同学们，我们可以用什么方法来计算小猫一共钓到了多少条鱼呢？

引导学生用加法来计算，即2+3=5。

(2)小猫把钓到的5条鱼放进了鱼篓里，然后又去钓鱼。这次它钓到了4条鱼。同学们，如果我们要计算小猫这次一共钓到了多少条鱼，应该怎么做呢？

引导学生用减法来计算，即5-2=3。

(3)小猫在一天内钓到了8条鱼，然后又放回了3条鱼。同学们，小猫这一天一共钓到了多少条鱼呢？

引导学生用加法和减法来计算，即8+3=11，11-3=8。

3.巩固练习

同学们，现在让我们来做一些练习题，看看你们对加法和减法是否掌握了呢？

(1)小猫先钓到了3条鱼，又钓到了2条鱼，一共钓到了多少条鱼？

引导学生用加法来计算，即3+2=5。

(2)小猫一共钓到了7条鱼，然后放回了2条鱼，它现在还剩下多少条鱼呢？

引导学生用减法来计算，即7-2=5。

4.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了加法和减法的意义，并学会了如何进行10以内的加法和减法计算。希望大家能够运用我们所学的知识，解决生活中遇到的问题。

5.课后作业

同学们，请你们回家后，和