浅谈如何做好信息时代职业学校学生思想政治教育.docxVIP

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浅谈如何做好信息时代职业学校学生思想政治教育

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摘要：在高度信息化的时代，网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的特征，已深入到社会各个领域，，广泛的对人民产生影响，改变着生活方式、行为准则、思维方法、价值取向。职业学校思想教育工作者应把握时机，与时俱进，利用网络的独特优势，创新思想政治教育工作方法。

关键字：职业学校学生，信息时代，思想政治教育

1、职业学校学生教育网络化现状

随着网络技术的高速发展，越来越多的职业学校教育工作者采用网络手段，与学生加强沟通，进行教育教学工作【1】。常见的网络沟通手段有如下几种：

（一）建立qq群和微信群进行即时沟通

近几年，qq群和微信群的沟通在同学之间、师生之间发展迅猛，非常流行，不管是qq好友及qq班级群，还是微信好友及微信群，都为班主任或辅导员的思想政治教育工作提供了便利的沟通平台。老师可以在群中及时公布通知、注意事项、班级管理规章制度等信息，可以在群中公布储存班级活动照片、视频等资料，可以在群中宣传正确的思想政治教育观点。学生也可在群中反映问题，便于教师及时处理，纠正和指导。教师亦可采用qq好友或微信好友的方式，与学生私下交流沟通。

（二）创建博客、微博等社交空间实现互动

教师自己或指导学生创建管理班级博客，展示学生风采，提高学生的自我管理能力，增强班级凝聚力。而微博更具有便捷性和广泛性，不论师生身处何时何地，都可以通过电脑、手机客户端发表即时感受信息，并配以图片、视频等多媒体资料。

（三）通过贴吧、论坛、校园bbs等论坛发表观点

现在大多数的职业学院，学生都在互联网站中自发创建学校的贴吧，在贴吧畅所欲言，评论学校，评论老师。学生在贴吧中针对某一个帖子跟帖发表意见，也可以自己发布新帖子，其他人则跟帖。论坛相对与贴吧管理更为严格，限制更多，需注册才能发言。

（四）利用班级电子邮箱进行交流

教师利用班级电子邮箱发送储存，长期稳定使用的教学资料，作为思想政治教育的重要阵地，建立“班主任信箱”，鼓励学生和家长用实名或匿名的方式，发送邮件至该信箱，交流想法或发表对班级管理的看法。或者，布置学生写周记，发送至该信箱，锻炼学生的写作能力，同时对学生进行细致合理的心理健康教育和思想教育工作。

2、网络化为职业学校学生思想政治教育带来的机遇和挑战

网络思想政治工作是随时代发展应运而生的，是对传统思想政治工作的延续与创新。网络及其特点，为思想政治工作带来了前所未有的机遇,对职业学校学生思想的影响力不可忽视，在对加强思想政治教育工作赋予了极大优势的同时,也带来了较大的冲击。

（一）职业学校学生网络自律能力差，网络手机成瘾

随着新一代智能手机的发展，手机与网络完美结合。职业学校的学生与大多数青少年一样，自律能力较差，被“网络、手机”深深迷住。网上有句流行语：“世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我就站在你面前，你却在玩手机”。这句话形象地描述了一代青少年的通病。在此情形下，职业学校教育者要利用网络、手机等手段，进行思想政治宣传教育，势必会加剧他们的“网络手机瘾”。因此，如何有利有节地利用网络、手机，如何帮助学生养成健康良好的使用网络、手机的习惯，防止网络手机成瘾，已经成为教育者在利用网络手段进行思想政治教育同时迫切需要解决的问题。

（二）网络信息良莠不齐，动摇学生的价值观念

网络传递的信息量大,传播速度快,覆盖范围广，这些特点打破了以往信息传递缓慢、闭塞等空间限制，使得各种信息(包括健康的、腐朽的、合法的、违法的等等)在网络上传播，良莠不齐。不良网站发布的宣传反动、暴力、色情的信息甚至视频，会在很大程度影响青少年的心理和行为，导致非正常的结果。职业学校的学生大多数在18岁左右，思想不够成熟，明辨是非能力较差。这些不良虚假信息动摇着他们从老师口中传授的正统价值观，甚至引诱学生在正常网络沟通中、现实中，尝试不道德行为和违法犯罪行为。

（三）职业学校网络工具运行混乱，缺乏系统的管理规章制度

有些教师匆匆创立班级群、微信群或者博客，试图进行有效的班级管理，但是出现学生网上网下言行不文明现象严重，思想低俗化，对老师不尊重。再如，校园贴吧由吧主管理，吧主基本都是学生。他们的管理水平参差不齐，导致各个贴吧的秩序差距很大。粗俗的言语、负面的言论充斥贴吧。网络工具的运行混乱，主要原因在于缺乏规章、管理及监督，大多数教育者没有制定系统的管理规章制度，并付诸于严格的实施，在网络工具运行阶段，教育者忽视对其实时监控及有效管理。

3、职业学校学生网络思想政治教育工作方法初探

信息技术的高速发展为思想政治工作带来了前所未有的机遇和动力，又给传统思想政治工作带来更大的压力和挑战。在信息网络的大背景下，创造性地开展思想政治工作，是职业学校学生思想政