2.2细胞膜控制细胞与周围环境的联系教学设计-2023-2024学年高一上学期生物浙科版必修1.docx

2.2细胞膜控制细胞与周围环境的联系教学设计-2023-2024学年高一上学期生物浙科版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞膜控制细胞与周围环境的联系。教学内容与学生已有知识的联系包括：首先，学生需要掌握细胞膜的基本结构和功能，这包括细胞膜的成分、结构特点和功能特点。其次，学生需要了解细胞膜的功能，包括控制物质进出细胞的作用和细胞间的信息交流功能。最后，学生需要通过实验探究细胞膜的选择透过性，从而深入理解细胞膜的功能。

具体的教学内容如下：

1.细胞膜的成分和结构特点：介绍细胞膜的基本组成成分，如磷脂、蛋白质和糖类，以及细胞膜的流动镶嵌模型。

2.细胞膜的功能特点：讲解细胞膜的控制物质进出细胞的作用和细胞间的信息交流功能。

3.细胞膜的选择透过性：通过实验探究，让学生观察和理解细胞膜对不同物质的选择透过性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。首先，学生需要建立“细胞膜的功能和作用”的生命观念，理解细胞膜在维持细胞与周围环境联系中的重要性。其次，学生需要运用比较、分析和综合等科学思维方法，深入理解细胞膜的选择透过性。再次，学生需要进行实验探究，通过观察、实验和分析等途径，探究细胞膜对不同物质的选择透过性。最后，学生在探究过程中需要保持积极的态度，培养合作和交流的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了细胞的基本结构，包括细胞膜的基本概念，对细胞膜的组成成分、结构特点和功能特点有一定的了解。此外，学生还掌握了物质跨膜运输的方式，包括自由扩散、协助扩散和主动运输。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科整体兴趣较高，尤其是与细胞相关的知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实验和图像来学习，对直观、互动性的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解细胞膜的选择透过性方面，学生可能会遇到难以理解的概念和复杂的实验操作。此外，学生可能对细胞膜功能和作用的理解不够深入，难以将其应用于实际问题中。此外，部分学生在实验操作和数据处理方面可能存在一定的困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解细胞膜的成分、结构特点和功能特点，以及物质跨膜运输的方式，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨细胞膜的选择透过性和功能，激发学生的思考和表达能力。

3.实验法：安排实验探究细胞膜的选择透过性，让学生通过观察和操作，深入理解细胞膜的功能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示细胞膜的结构和功能，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与知识探究，增强学生的学习主动性和参与感。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，模拟细胞膜的实验操作，帮助学生更好地理解和掌握实验方法和技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞膜控制细胞与周围环境联系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞膜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞膜的图片或视频片段，让学生初步感受细胞膜的魅力或特点。

简短介绍细胞膜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞膜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞膜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞膜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞膜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞膜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞膜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞膜案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞膜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞膜解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞膜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞膜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞膜控制细胞与