10清平乐·村居教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docx

10清平乐·村居教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10清平乐·村居教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年六年级下册语文统编版教材，主要涉及古典诗词的学习。本节课将重点讲解辛弃疾的《清平乐·村居》。这首词描绘了一幅平和安宁的农村景象，反映了作者对美好生活的向往和对大自然的热爱。词中通过细腻的描绘，展现了农村的宁静与和谐，以及对美好生活的追求。学生将通过学习这首词，理解其意境，体会作者的情感，并掌握一定的诗词鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美鉴赏：通过学习辛弃疾的《清平乐·村居》，培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，使学生能够理解并欣赏诗词中的意境美、情感美和语言美。

2.文化理解：通过对中国古典诗词的学习，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化自觉和自信。

3.思维能力：通过分析诗词中的意象、情感和表达手法，培养学生的分析思维和批判性思维能力，提高学生对文本的解读和分析能力。

4.表达能力：通过诗词的学习和讨论，激发学生的创造力和想象力，培养学生运用语言表达自己的观点和情感的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解并鉴赏辛弃疾的《清平乐·村居》，掌握诗词的基本结构和表达手法。难点在于帮助学生深入体会诗词所表达的作者情感以及农村生活的意境。

解决办法：

1.对于重点内容，我会通过逐句解析诗词，引导学生理解每个词语和句子的含义，从而把握整首诗词的主题和情感。通过分析诗词的结构和表达手法，帮助学生掌握鉴赏诗词的方法。

2.针对难点，我会利用多媒体展示农村生活的画面，让学生直观感受农村的宁静与和谐，帮助学生更好地理解诗词中所表达的意境。同时，通过开展小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和理解，激发学生的想象力和创造力，从而深入体会作者的情感。

3.为了巩固所学，我会设计一些实践性任务，如让学生尝试创作一首以农村生活为题材的小诗，或者写一段关于自己理想中农村生活的描述，从而加深学生对诗词的理解和应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讲授法：教师通过逐句解析诗词，引导学生主动参与讨论，提出问题并解答，激发学生的思考和兴趣。

2.情景模拟法：利用多媒体展示农村生活的画面，让学生身临其境，更好地理解诗词中的意境和情感。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和理解，培养学生的合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示农村生活的画面，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源提供更多关于农村生活和古典诗词的相关资料，丰富学生的知识储备，促进学生的自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《清平乐·村居》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《清平乐·村居》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《清平乐·村居》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《清平乐·村居》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《清平乐·村居》的词牌特点、意境描绘等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、诗词朗诵、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗词鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、诗词朗诵、角色扮演等活动，体验诗词鉴赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过