4.13 溶解的快慢（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

4.13溶解的快慢（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.13溶解的快慢（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

教材分析

本节课是人教版三年级科学上册的第四章“溶解”的第二节“溶解的快慢”。通过上一节的学习，学生已经了解了溶解的概念和一些基本的溶解现象。本节课将进一步引导学生探究溶解的快慢与哪些因素有关，并通过实验让学生亲身体验和观察溶解的过程，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

教学目标：

1.让学生通过实验观察和数据分析，了解溶解的快慢与溶质、溶剂的性质以及温度有关。

2.培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。

3.培养学生积极参与实验、善于观察、思考和表达的能力。

教学重点：

1.溶解的快慢与溶质、溶剂的性质以及温度有关。

2.控制变量法在溶解实验中的应用。

教学难点：

1.学生如何设计实验来探究溶解的快慢与不同因素的关系。

2.学生如何运用控制变量法来确保实验结果的准确性。

教具准备：

1.实验材料：食盐、糖、沙子、水、酒精、温度计等。

2.实验器材：烧杯、玻璃棒、计时器、滴管等。

教学过程：

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考溶解的快慢与哪些因素有关。

2.探究活动：学生分组进行实验，观察和记录不同溶质、溶剂和温度条件下的溶解情况。

3.数据分析：学生汇报实验结果，共同讨论和分析溶解的快慢与哪些因素有关。

4.总结提升：教师引导学生总结实验结论，并强调控制变量法在科学探究中的应用。

5.练习与应用：学生进行课后小实验，运用所学知识解决实际问题。

教学反思：

本节课通过实验探究的方式，使学生了解了溶解的快慢与溶质、溶剂的性质以及温度有关。在教学过程中，教师要注意引导学生运用控制变量法进行科学探究，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。同时，教师还要关注学生的个体差异，确保每个学生都能积极参与实验和讨论。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识核心素养。通过实验观察和数据分析，学生将深入了解溶解的快慢与溶质、溶剂的性质以及温度之间的关系，培养观察能力和实验能力。同时，学生将学会运用控制变量法进行科学探究，提升科学思维。在讨论和交流中，学生将发展团队合作和语言表达能力，培养对社会与自然的责任感。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于解决实际问题，提升实践应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-溶解的快慢与溶质、溶剂的性质以及温度之间的关系。

-控制变量法在溶解实验中的应用。

-实验设计与数据分析能力。

重点解释：

-溶质、溶剂性质对溶解快慢的影响：学生需要理解不同溶质、溶剂的溶解特性，如粒径、极性等。

-温度对溶解速率的影响：学生应掌握温度变化如何影响分子运动和溶解速率。

-控制变量法：学生须学会在实验中只改变一个变量，以观察其对溶解快慢的影响。

2.教学难点：

-实验设计：如何设计实验来探究溶解的快慢与不同因素的关系。

-控制变量法的运用：确保实验结果准确性的方法。

难点解释：

-实验设计：学生需要掌握如何设置对照组、实验组，并合理安排实验步骤。

-控制变量法：学生需要理解并应用控制变量法，以排除其他因素对实验结果的干扰。

通过本节课的学习，学生将能够理解并应用这些重点知识，同时通过实验和讨论克服难点，提高科学探究能力。

教学资源

软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、玻璃棒、计时器、滴管、温度计。

-实验材料：食盐、糖、沙子、水、酒精。

-学生实验手册。

课程平台：

-科学教学软件。

-互动讨论区。

信息化资源：

-溶解过程动画。

-实验操作视频。

-溶解速率数据表格。

教学手段：

-实验演示。

-小组合作探究。

-讨论与分享。

-实时反馈与评价。

教学过程

首先，我会以一个简单的谜语来引起学生的兴趣：“什么东西放进水里会消失？什么东西放进沙子里会慢慢消失？”让学生猜测，并通过这个谜语引入本节课的主题——溶解。

接着，我会通过展示一些日常生活中的溶解现象，如盐水、糖水等，让学生观察和描述溶解的过程，引导学生思考溶解的快慢与哪些因素有关。

然后，我会引导学生进行实验探究。我会将学生分成小组，每组分配不同的实验材料，如食盐、糖、沙子、水、酒精等。学生需要按照实验指导书的要求进行实验，观察和记录不同溶质、溶剂和温度条件下的溶解情况。

在实验过程中，我会引导学生运用控制变量法，即在每次实验中只改变一个变量，以观察其对溶解快慢的影响。例如，在一组实验中，我们可以保持溶质和溶剂的种类不变，只改变温度，观察温度的变化对溶解速率的影响。

实验结束后，我会组织学