考试情况分析报告3篇(精选).pdf

1.考试情况分析报告

一、试题分析

本次试卷从字、词、句、段、阅读、习作各个方面对学生的知识、能力、习

惯进行了全面而细致的检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基

础知识的巩固，又注意了灵活运用，基本覆盖了前半段课文的重点知识。

本次试卷体现了新课标的三维目标：

(1)知识与技能方面。主要体现在基础知识上，如有拼音、字词、字音、形近

字、反义词、谚语、排列成句、排列成段及课文里的语文知识等的检测。

(2)过程与方法。本次二年级测评以阅读为专项对学生进行了测评，内容涵盖

了概括、句子理解等。

(3)情感态度与价值观。写作一题通过观察图，写一段话。总之，这张试卷是

能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学的实际情况的一份优秀试卷。

二、考试情况

本次参考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，优秀率3%，低分率5%。

三、答题分析

(一)字词

1、读拼音，写词语，相信你能写得漂亮。此题是出现错误较多，一部分学生

对生字词的掌握不够扎实。

2、选择正确的读音。学生掌握较好，“钉着”的“钉”的读音有大部分学生

读错。

5、写反义词。“宽”“贵”二字有部分学生掌握不好。

3、4、6、7题形近字组词，音同字的运用，词语搭配，选词填空。学生完成

较好。

(二)句子

8题把下面谚语补充完整。学生完成得不够好。学生错别字较多。

9、10、11题把下列各组词语排列成句子写下来，句子排列成句，和按课文

内容填空对于学生来说有一定的难度，很多学生不会上下文连起来理解，答案是

五花八门;还有的学生是都课文不熟，需要反复的背诵课文;还有一部分学生的拼

音不过关，用拼音代替的大部分都是错的。可见在平时的学习中，老师只注重了

1

学生字词的训练，而对课文的渗透还不到位，学生的理解和概括能力有待进一步

提高。

(三)段落

阅读学生完成得不够好。主要是学生不理解词语和句子的含义。

(四)习作

学生对助人为乐的主题都比较熟悉，大部分学生能够根据要求写出短文。但

大部分学生内容平淡，语言罗嗦。标点符号运用不当，错别字层出不穷，这都表

明学生在平时的积累时，没有注意书写。

四、解决方法

在发现问题和基本分析的基础上，我对下一步语文教学初步提出以下几个建

议：

1、加强字词的积累。

2、课内阅读效率要逐步提升。

阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价

培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点语句，细细地读，体会字

里行间丰富的内涵。

3、课外阅读要攻克难关。

克服困难让学生做到“少做题，多读书，读好书，读整本的书。”以此来巩固

课内学到的阅读方法，为学生口语表达和书面表达提供载体。

4、练笔要广开渠道。

一是要加强读写结合。要创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头

语言和书面语言的训练。二是要加大课后练笔。如写周记、摘抄优美语句……通

过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写

作能力。

通过试卷透视出我们当前语文教学的诸多问题，还存在一定的差距。教师要

不断反省自己的教学，在教学实践中，不断地研究和探索，以提升学生的语文素

养和自身的专业成长。

2.考试情况分析报告

本学期我担任四年级语文和五年级数学教学。由于教学经验尚浅。因此，我

2

对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过半学期的努力，获取了很

多宝贵的教学经验。

一、考试分析

四年级语文：一年级19人，语文期中考试平均成绩66分，及格人数15人，

及格率79%，优秀人数2人，优秀率10.5%。分90分，最低分24分。

五年级数学：五年级23人，数学期中考试平均成绩60分，及格人数15人，

及格率65.2%，优秀人数2人，优秀率4.3%。分93分，最低分22分。

二、前半学期工作情况总结

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教