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四年级信息技术上册教学计划

四年级信息技术上册教学计划（精选7篇）

四年级信息技术上册教学计划1

一、教材分析

《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排

版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内

容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

第一单元：电子作文

主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本

的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作

文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

第二单元：相聚在网上

主要侧重于网络相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制

作与设置，教材中通过网上查找资料、上传与分享作品等有趣的活动将以上的各部

分内容有机的组合起来。

主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过制作IT小报，循序渐进、由浅

入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本

单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图

片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检

索和下载有关IT的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。

二、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和

经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有

了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有

效。

三、教学目标

1、学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对

相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些

事务，做到学以致用。

2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的

小报。

3、使用网络平台，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和

能力。

4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计

算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

四、教学重、难点

1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

2、通过网络平台的使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一

份完整的电脑小报。

4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实

问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问

题的能力，培养学生创新意识。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得

饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名

或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的

自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进

步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习

习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实

处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习

惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

具体措施：

1、认真备、每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结

合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习

上遇到的困难。

3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应

安排重点辅导。

7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行

性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多

练措施。优生适当增加题目难度。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在

优生中树立