6的乘法口诀课堂实录.pdf

6的乘法口诀课堂实录--第1页

..

6的乘法口诀教学设计

教学目标：

1、进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。

2、使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。

3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。进一步

培养学生的推理能力、思维能力（顺向思维、逆向思维等）和良好的

学习习惯。

教学重点：

1、初步掌握6的乘法口诀。

教学难点：探究和记忆6的乘法口诀。

教学准备：课件、口算卡片、例题表格等。

教学过程：

一、复习旧知

师：小朋友们,我们已经学过2-5的乘法口诀,现在让老师欣赏一

下你们的本领好吗？

生：好。

师：请小朋友们把2-5的乘法口诀按顺序轻声地背出来给在座的

老师听听。

师起个头。

生：轻声齐背。

师：恩,不错,那么一般一句口诀可以计算几道乘法算式呢？

生：两道。

;..

6的乘法口诀课堂实录--第1页

6的乘法口诀课堂实录--第2页

..

师：小朋友们真了不起,让我们一起去看看兔妈妈带小白兔去摘豆

角的情景好吗？

课件播放情境导入画面。

二、新课探究。

师：孩子们,老师相信通过这节课的学习，你们一定能帮助小白兔

解决这个问题的。

师：播放例6情境图。

师：一个豆荚里面有几个豆子？

生：6个。

师：一个豆荚里面有6个豆子，这里有几个6？

生：1个6。

师：输入1个6是6。

师：两个豆荚里面有几个豆子？

生：12个。

师：这里有几个6？

生：2个6

师：输入2个6是12。

师：那么3个、4个、5个、6个豆荚里面有几个豆子？请小朋友

们同桌一起说说.并把你们桌上的表格填写完整.

豆荚个数123456

豆子颗数612

师：指名反馈。

;..

6的乘法口诀课堂实录--第2页

6的乘法口诀课堂实录--第3页

..

师：恩,不错,师指着表格让全班学生轻声齐读1个6是6、2个

6是12……6个6是36，3个6是18、5个6是30、4个6

是24。

参考上面的统计表,写乘法算式和乘法口诀：

师：1个6是6，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？谁

能给它编一句乘法口诀？(1×6＝6一六得六6×1＝6)

师：2个6是12，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？口

诀呢？(2×6＝12