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数学组赛课活动总结

数学组赛课活动总结

中学数学组“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”活动总结

魏长波

为了进一步推动我校新课程的改革进程，提高课堂教学的实施水平，学校开

展了“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”活动，是深化课堂教学改革，

提高高效课堂新的举措，现对新一轮数学“学习新课标、实践新课程、课堂教学

达标”实施情况总结如下：

一、数学课改以来的三点体会（一）活动准备充分，方案措施得力

为了确实开展“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”，学校统一制定

了完善的活动方案，活动分四个阶段：学习领会研讨交流实践创新

总结评价，并且具体细化了各个阶段的要求、任务、形式、目的，在详

细的方案指导下

数学组各位数学教师进行了《数学课程标准》的培训，结合学习情况每人写

了心得体会。专门召开了研讨交流，为下一阶段的开展打好基础。

（二）充分发挥教师的积极性和主动性是搞好课改的关键

一些数学教师当听到学校将要进入“学习新课标、实践新课程、课堂教学达

标”的消息后，特意下载了《数学课程标准》和教材，有的教师通过现代信息网

络，查找有关课程改革的资料,了解课程改革信息。有些不担任七年级数学课的

教师，为了能提前了解新课程内容，也一起学习了“标准”和教材等新课程的材

料。

在新课程实施过程中需要大量的教具和学具。但由于准备不足，供教师教学

用的教具、挂图，学生用的学具根本没有，这就给教师上课、学生学习都带来相

当大的困难。面对这样一种状况，教师没有埋怨，学校领导主动提出，统一采购

准备齐了所需的教具，为“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”活动的开

展打下了物质基础。有的教师为了上好一节实验课，自制教具，制作立方体和圆

柱体等教具。正是有相当一部分教师创造性的工作，才使活动得以圆满完成。

（三）领导的重视、亲自参与是搞好课改的保证

在调研中，我们学校的魏校长非常重视课程改革，把学校一批有事业心、责

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任心、勇于钻研的教师安排到课程改革实验的岗位上来，为实验的顺利进行做好

了师资准备。学校主管教务的马主任亲自参加主持数学组的教研活动，使每次教

研活动都能解决课程改革中遇到的一些实际问题，事实证明，领导重视是课程改

革取得显著成果的保证。

二、实施新课程改革的做法（一）、加强培训，更新观念，营造浓厚的新课

程文化氛围

教师是课程实施过程的直接参与者，新的课程方案成功与否，教师的素质、

态度、适应能力是一个关键因素。因此，课程改革需要对教师进行培训，组织多

层次、多形式的培训活动。

1、讲座。我们曾邀请拥有丰富教学经验的马主任和业务能力突出的时老师

来讲学，为我们一线数学教师解读新课程，传递新理念。在此过程中，老师们通

过学习培训、实践反思，初步把握了新课程课堂教学的方法，了解了教材编写的

意图，明白了各章节教学所应达到的深度，消除了新课程课堂教学的一些认识误

区。从而进一步更新了教育观念，改善教学行为，推动了课程改革的健康发展。

2、集中办班。从暑假开始，每年对全体数学教师进行了一次通识培训、数

学学科培训，培训采取听、看、议、说、评等方式，强化培训人员的互动、参与

和体验，努力提高培训质量，培训结束后对参加培训人员布置作业，将其纳入教

师继续教育考核之中。

（二）、专业引领，骨干带动，以活动为载体，推动新课程实验的开展1、

开展督导检查、调研活动为了保证课改工作的稳步推进，解决数学新课程实验过

程中出现的新情况、新问题，及时总结、推广新经验和新做法，多次深入实验学

校开展听课、查阅资料，与师生座谈，召开研讨会等活动对学校进行调研。

2、开展“教研活动专题月”活动

为有效地进行“学习新课标、实践新课程、课堂教学达标”活动，及时反映

课改中数学课堂教学的存在的问题，学校精心组织开展“教研活动专题月”活

动。通过学习和评比，教师有了明显提高。

3、组织促进新课程实施的教学观摩与评比活动

我们始终把提高数学新课程教学指导的针对性和实效性放在首位，一切服务

于教师，一切服务于教学。开展了不同形式、不同层次的教学研究活动，如：教

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学观摩活动、优秀课竞赛活动活动等。这些活动的开展，极大的调动广大教师参

与课改的积