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课题蟋蟀的住宅（一）主备人使用人

教学目标1.会认“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个生

字，会写“住宅”等16个词语。

2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算

是“伟大的工程”的原因。

3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，

体会观察的乐趣。

重点会认12个生字，会写13个生字，会写16个词语。

难点能用自己的话说说蟋蟀住宅的特点和修建的过程，初步体会

作者细致的观察。

教学准备课件课时数1

教学过程教师札记

一、聚焦题目，鼓励提问，激发兴趣

1.图片出示蟋蟀，说说自己了解的蟋蟀知识。

2.出示《昆虫记》封面，介绍法布尔，引出课题《蟋

蟀的住宅》。

3.理解“住宅”，书写“宅”字。“住宅”是用来称呼

什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？做一做

“语文园地”中“词句段运用”的第一题。

4.课文题目让你产生了哪些疑问？

（为什么称蟋蟀的洞穴为“住宅”？蟋蟀的住宅是什

么样子的？蟋蟀的住宅是怎样修建的？）

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二、自主阅读，提取信息

1.带着问题自主阅读：

（1）学习生字词；

（2）哪些疑问在文中找到了答案，分别做上标记或

进行批注；

（3）把阅读过程中产生的有价值的新问题写下来。

2.字词学习交流。

3.组织交流哪些疑问找到了答案，然后按照表格提取

两个方面的信息：蟋蟀住宅的特点、蟋蟀的住宅是怎样建

造的。

三、交流信息

（一）根据提取的信息，用自己的话简明、连贯地说

一说蟋蟀住宅的特点和它是怎样建造住宅的。

1.介绍蟋蟀住宅的特点。

（1）学生默读课文，勾画能表现蟋蟀住宅特点的关

键语句，从这些关键词句能看出蟋蟀住宅究竟有什么特别

之处？抓住“朝着阳光”“倾斜的隧道”“最多九寸深，一

指宽”“一丛草半掩着”“微斜的门口”“墙壁很光滑”“住

所很简朴”等词句。

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（2）学生根据课文的叙述试着画一画蟋蟀住宅的示

意图，师生进行评议。

（3）体会作者从外部、内部两方面介绍了蟋蟀住宅

的特点：外部朝阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部平

整、简朴、清洁、干燥、卫生。

2.介绍蟋蟀如何修建住宅。

引导学生从时间、工具使用、修建过程、劳作方式四

个方面，抓住关键信息了解蟋蟀是如何修建住宅的：