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龙文化特色课程——国画

实施纲要

课程名称：儿童国画

授课教师：金萍

授课对象：有一定美术基础，对中国画有浓厚兴趣的孩子。

授课时间：每周二下午3点15分到4点。

第一部分前言

水墨画已有一千多年的历史，是中国独具特色的传统绘画之一。它是用中国独有的毛笔，

以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、

墨、水综合运用下进行意象造型的画种，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。水墨画作

为一种独具魅力的艺术表现形式，以它的愉悦性、形象性、可操作性和自主性深受学生喜爱。

通过水墨画学习，可促进手眼协调及各种能力的发展，孩子们可以体验水、墨、色在宣纸上

的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统文化的某些特点，因而从小培养学生对

本民族艺术的兴趣和爱好是我们教育工作者的责任。但是，儿童学中国水墨画要根据他们的

心理及年龄的特点来设计课程，不能单以传统的国画教学来强加于孩子。

第二部分课程设计背景

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，我校根据党教育方针，国家课程实施计划，

根据学校的特色，结合学生兴趣，充分利用各种资源，认真做好校本课程的开发研究，从而

确定了以国画为学校的校本课程。

国画，也叫中国画，顾名思义，就是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而

画出来的画。中国的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成体系，独树

一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。而我校为增值而创新，

形成了小龙人德育体系，形成有中国特色的龙文化培养智慧学生，经过调查发现，我校学生

对“国画”有着极大的兴趣，参与的积极性也很高，家长也能够支持孩子学习“国画”，为了

继承和发扬中国的优良传统文化，用“国画”来加强对学生的爱国主义教育，陶冶他们的审

美情趣，提高他们的艺术修养，本着“一切为了学生”的态度，学校决定将“国画”定为校

本课程。

第三部分课程目标

《中国画》学校课程开发的总体目标：

通过《国画》校本课程的开展推动我校艺术教育的发展。拓宽学生的学习内容，使学生

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在广泛的文化情境中认识美术，在尊重和传承本民族文化的基础上，培养学生的创新精神，

促进学生潜能、个性的发展，使学生获得成功的信心，激发学生和热爱生活、美化生活的情

感。

学生发展总目标：

主要是培养孩子对国画学习的兴趣，兴趣是最好的老师，也是继续学习的动力。培养孩

子在学习过程中的主动性，积极性，和创造性，切合当前素质教育中的主题性发展，让孩子

在绘画中，自由的想象，成长。在快乐的学习氛围中，找到学习中国画的方法，为进一步学

画打下坚定的基础。

教师发展总目标：

立足于课堂教学实际，阅读中国美术史，临习各种中国花鸟画，提高自身的绘画水平。

（二）分级课程目标：

对少儿实施国画教育，通过各类动植物画法的学习，能将学习内容进行较简单的组合，

较熟练掌握基本运笔、用墨、用水、用色和创作方法，为以后学习打下坚实基础。通过学习

可以培养其优秀的学习品质，不断提高形象思维能力。显而易见，如观察能力、审美能力、

想象能力、创造能力等，是实施素质教育十分必要的重要而有效途径。同时，还可陶冶他们

气质，增加爱我中华的美好情操。

初级课程目标：

1、知识目标：让学生懂得如何分辨和运用墨的五色，并如何在画面上行运用。了解和掌

握基本的用笔、用墨和用水方法及其产生的不同的意趣效果、其在画面的运用。初步学习简

单的蔬菜、瓜果、小动物等学生生活中常见物品画法，注意培养学生学习兴趣和正确的入门

学习方法。

2、能力目标：让学生了解和基本掌握国画的基本技法和特点，初步掌握以线造型和追求

意象的特征及绘画技法，使他们的造型能力、色彩能力和绘画素养得到初步的提高