Unit 1 Me and My Class 教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit1MeandMyClass教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit1MeandMyClass。本单元以介绍自己和班级同学为主题，通过学习词汇和句型，使学生能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。内容包括：动词短语“like,have,do”的运用，基数词和序数词的表达，以及一般现在时的基本结构。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常英语用语，如问候语、介绍自己等。本节课将在此基础上，进一步学习新的词汇和句型，引导学生用英语进行更加深入的自我介绍和交流。同时，通过学习一般现在时，为学生后续学习更多时态打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1MeandMyClass，学生将能够运用新学的词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同国家的班级文化，增强文化意识。在思维品质方面，学生将能够运用一般现在时进行描述和表达，提升逻辑思维能力。此外，学生将掌握学习英语的有效策略，如词汇记忆技巧和交际技巧，为后续英语学习打下良好基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握并运用新学的动词短语、基数词和序数词进行自我介绍和询问他人信息。2.正确使用一般现在时的基本结构进行描述和表达。

难点：1.正确使用一般现在时，区分一般现在时和现在进行时。2.在实际交际中灵活运用新学的词汇和句型。

解决办法：1.通过例句和练习，让学生多次模仿和练习一般现在时的结构，加深对一般现在时的理解。2.设计不同情境的交际活动，让学生在实际操作中运用新学的词汇和句型，提高交际能力。3.采用分组合作、角色扮演等方式，增加学生之间的互动，激发学习兴趣。4.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享，提高课堂参与度。5.提供多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆新学的词汇。6.设置合理的作业和练习，让学生在课后巩固所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习并运用新知识，提高学生的语言实际运用能力。

2.任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生团队合作精神，提高学生的学习积极性和参与度。

3.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学习和掌握新知识，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，为学生提供在线学习资源，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.实物教学：利用实物道具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆新知识，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一幅学校课堂的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

问题提出：提问学生他们最喜欢的课程和老师，以及他们在课堂上的行为表现。

目的：激发学生的学习兴趣，引起他们对本节课主题的关注。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：介绍Unit1MeandMyClass的主题，讲解新词汇和句型。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生用新学的词汇和句型进行自我介绍。

练习2：分组进行角色扮演，模拟课堂场景，运用新学知识进行交流。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高实际运用能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的主题和内容，提问学生对课堂场景的看法和体验。

目的：引导学生思考和表达，提高他们的思维品质。

5.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论，学生之间互相提问和回答关于课堂场景的问题。

目的：增强学生之间的互动，提高他们的语言能力和合作能力。

6.总结与拓展（5分钟）

总结：让学生总结本节课所学内容，回顾重点词汇和句型。

拓展：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出改进建议。

目的：巩固所学知识，提高学生的核心素养。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生在实际操作中运用新知识，提高他们的语言实际运用能力。同时，通过提问和讨论，引导学生思考和表达，提高他们的思维品质。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂，培养他们的自主学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课文延伸阅读：提供与本节课主题相关的英语文章，让学生拓展阅读，提高阅读理解能