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部编人教版小学道德与法治六年级上册《代表

为人民》第二课时教案

【篇一】

课题：第三单元我们的机构

6.代表为人民

第二课时

教学目标：

1.知识目标

①明确公民的责任；

②了解公民关心的方式方法。

2.能力目标

通过学习，培养关心，参议的热情。

3.情感、态度与价值观目标

培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示参议图片。

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（2）调查同学们对参议的了解。

（3）自己生活中有什么问题或建议？

（4）今天我们就来学习第三单元的第6课《代表为人民》第二课时。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、明确公民的

责任；2、了解公民关心的方式方法。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.关心大事，仅仅是代表的事情吗？

2.作为公民，你对或会有哪些建议？

3.我们可以通过什么途径提出自己的建议呢？

小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模

利用课件教学：

1.课件出示第59页的活动元。

交流：作为公民，我们可以对、的哪些方面提出建议呢？

2.过渡：关心大事，不仅仅是代表的职责，其他公民也可以积极建

言，参议。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担责任的体现。（课

件出示第60页的“朱先生建言献策”。）

思考：你发现朱先生是通过哪些方式关心大事的？

3.的兴旺与每个公民息息相关，公民参议是权利也是责任。（课件出

示参议的方式）

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阅读第60页活动元，小组讨论：你了解哪些建言献策的方式呢？

4.参议并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。

生活中又很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同方式提出来。

课件出示61页阅读角，进一步明确小学生也是可以参议的。

小结：关心大事，不仅仅是代表的职责，其他公民也可以积极建言，

参议。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担责任的体现。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.说说针对教育，你有哪些建议。

3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

【篇二】

教学目标

1、了解由人民出的代表有哪些职责，他们又是如何履行这些职责的。

2、懂得关心大事，不仅仅