四年级综合实践研究性学习.pdf

四年级综合实践研究性学习--第1页

四年级综合实践研究性学习

综合实践活动研究性学习

单元1自我成长〃诚信，从我做起

一、教学目标：

在探究活动中了解诚信内涵，关注自我成长；学会访问、辩论的

基本方法；在研究的过程中，受到启迪，用来指导实践；树立诚信意

识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

二、实践方式：

调查研究；信息收集；开展辩论。

三、方法引导：

小组交流讨论时应注意的问题；辩论会的一般程序。

四、学科整合：

与语文、美术、品德与社会等学科整合。用简洁的语言记录自己

观察到的事例；把搜集的格言整理成册，设计图文并茂的板报；积极

争做诚实守信小公民。

五、教学准备：

学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信的

成语、格言及诚信故事。

教师准备：

1、故事：《冒雪访师》。

2、有关诚信的成语、格言及诚信故事。

3、全班分为八个学习活动小组。

六、课时安排：5课时

七、活动过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，在我们成长的道路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难

困苦时，什么要永留身边？在我们与人相处时，什么要牢记心中？热

爱祖国、诚实守信、正直勇敢、文明礼仪等美德，它们不是金子，但

四年级综合实践研究性学习--第1页

四年级综合实践研究性学习--第2页

胜似金子，它们就在我们身边，在我们每天的一言一行中。

二、研究准备

1、为了我们的健康成长，父母对我们是千叮咛万嘱咐，老师对我

们更是谆谆教导、循循善诱，除了教给我们知识，更教育我们做人。

和同学讨论一下，在我们的成长中，大家最关心哪方面的问题？

（1）学生分组讨论、交流，并记录小组内交流的问题。

（2）师巡视指导学生：小组交流讨论时应注意的问题。

2、同学们能够联系身边的学习和生活来谈感兴趣的问题，反映了

大家对自我成长的关注。我们就以?诚信，从我做起?为主题开展探究

活动。

第二课时

一、故事导入，初步感知诚信。

1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个小故事。

老师讲故事《冒雪访师》

2、同学们听故事多么认真啊。老师想问同学们，这个故事告诉了

我们一个什么道理？大家从中发现了什么？

3、学生交流。

4、简要点评。

二、组内交流，制定研究方案。

围绕诚信这个主题，大家有哪些感兴趣的问题？

1、小组内进行交流自己感兴趣的问题。

2、把小组同学提出的问题进行分析、整理。

3、小组成员共同制订?诚信，从我做起?研究方案，填写方案表格。

第三课时

一、诚信资料库

学生通过从课外书籍中或者从上网有哪些信誉好的足球投注网站中搜集有关诚信成语、格

言，诚信故事；并进行整理、交流。

二、寻找诚信——小记者在行动

在我们的身边，讲诚信的例子也有很多。同学们可以试着当一次

小记者，采访身边的人，比如从学、老师和家长，了解诚信在学习、

四年级综合实践研究性学习--第2页

四年级综合实践研究性学习--第3页

生活中的重要性。

1、学生当小记者进行采访。