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《扎一方世界染七彩童年》(教案)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《扎一方世界染七彩童年》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材的一章节。本章节主要围绕中国传统民间艺术——扎染展开,让学生了解扎染的历史、技法及文化内涵。通过实践活动,培养学生对中国传统文化的兴趣,提高动手能力和创造力。内容包括:
1.扎染的基本概念和历史
2.扎染的主要技法和步骤
3.扎染作品的欣赏和分析
4.学生动手实践,完成自己的扎染作品
核心素养目标
本章节通过学习扎染技艺,旨在培养学生的以下核心素养:
1.文化认同:通过了解扎染的历史和文化内涵,增强学生对中国传统文化的认识和自豪感。
2.创新实践:学生动手实践,发展创新思维,提高解决实际问题的能力。
3.审美鉴赏:通过欣赏和分析扎染作品,培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
4.团队合作:在小组合作完成扎染作品的活动中,培养学生的团队协作意识和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)知识重点:了解扎染的历史背景、文化内涵、基本概念和技法步骤。
(2)技能重点:能够运用扎染技法制作出具有个人特色的扎染作品。
(3)情感重点:培养学生对中国传统文化的热爱,增强民族自豪感。
2.教学难点:
(1)技法难点:理解并掌握扎染的基本技法,如扎法、染法、洗法等,并能够灵活运用到实际操作中。
(2)设计难点:如何根据自己的创意设计出独特的扎染图案,并将创意融入到作品中。
(3)审美难点:培养学生在扎染制作过程中的审美观念,提高对作品的欣赏和评价能力。
(4)环保难点:教育学生在扎染制作过程中,注重环保,学会利用废旧物品进行创作。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:教师讲解扎染的历史、文化内涵、基本概念和技法步骤,为学生提供系统的知识框架。
(2)实践法:学生动手操作,亲身体验扎染的整个过程,提高动手能力和创造力。
(3)小组合作法:学生分组合作完成扎染作品,培养团队协作意识和沟通能力。
2.教学手段:
(1)多媒体演示:利用多媒体设备展示扎染的历史背景、作品图片和相关视频,增强学生的直观感受。
(2)网络资源:利用互联网查找相关的扎染资料,帮助学生拓宽视野,深入了解扎染文化。
(3)教学软件:运用教学软件进行互动教学,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的是一个非常有趣的手工艺——扎染。在我国,扎染有着悠久的历史和丰富的文化内涵。让我们一起探索扎染的世界,感受它独特的魅力。(板书课题:扎染)
2.讲授新课
首先,我们来了解一下扎染的基本概念。扎染是一种利用植物染料对纺织品进行染色的一种传统手工艺。它源于我国古代,距今已有数千年的历史。扎染作品色彩丰富,图案独特,具有很高的艺术价值和观赏性。(展示图片)
接下来,我们来学习一下扎染的主要技法。常见的扎染技法有折、绑、卷、缝等。同学们可以尝试动手操作,体验一下这些技法。(发放材料,学生动手实践)
现在,我们来欣赏一些优秀的扎染作品,大家边欣赏边思考:这些作品有哪些特点?它们是如何运用扎染技法的?(展示图片,学生讨论)
3.动手实践
同学们,现在我们来进行动手实践环节。请大家按照老师刚才讲解的技法,尝试制作自己的扎染作品。在制作过程中,可以发挥自己的创意,设计出独一无二的图案。(学生动手实践,老师巡回指导)
4.作品展示与评价
好了,大家都完成了自己的作品吗?现在我们来进行作品展示。请同学们互相欣赏、交流,并给予评价。大家可以谈谈自己在制作过程中的心得体会,以及如何解决遇到的问题。(学生展示作品,互相评价)
5.总结拓展
通过今天的学习,我们了解了扎染的历史、技法和制作过程。同学们在动手实践过程中,一定感受到了扎染的乐趣和魅力。扎染是我国传统文化的重要组成部分,我们应该传承和发扬这种优秀的民间艺术。课后,大家可以继续探究扎染的更多知识,也可以尝试用其他材料进行创作。(总结)
6.作业布置
请同学们课后完成一份关于扎染的调查报告,内容包括:扎染的历史、技法、作品欣赏等。下节课我们将进行分享。(布置作业)
知识点梳理
1.扎染的概念
扎染是一种利用植物染料对纺织品进行染色的一种传统手工艺。它源于我国古代,距今已有数千年的历史。扎染作品色彩丰富,图案独特,具有很高的艺术价值和观赏性。
2.扎染的历史
扎染的历史可以追溯到新石器时代。在我国,扎染最早起源于黄河流域。随着时间的推移,扎染逐渐发展成为一个独特的艺术门类,并在民间广为流传。
3.扎染的技法
扎染的技法多种多样,常见的有折、绑、卷、缝等。这些技法可以根据作品的设计要求灵活运用,创造出丰富的图案
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