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浅谈低年级小学生数学兴趣的培养

作者：肖旋指导老师：向芬

（初等教育系12级初等教育专业理科班，湖南吉首416000）

【摘要】低年级儿童活泼好动，注意力很不稳定，要让他们能很好的学好数学，我们必须要让他们对数学感兴趣。兴趣是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是做好任何事情的基本出发点。数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。学生有了兴趣才能产生学习的动力，便会表现出高度的学习积极性，认真听讲，积极思维。因此对低年级小学生而言兴趣是学习的主要动机，在数学教学中，培养学生的学习兴趣就是低年级小学生学习数学的关键了。

【关键词】兴趣；引发；唤发；激发；培养；

【Abstract】Lowgradechildrenlively,attentionisnotstable,letthembeabletolearnmathwell,wemustmaketheminterestedinmathematics.Interestisthetendencyforpeopletoactivelyexploresomethingorsomeactivity,isthebasicstartingpointofdoinganything.Mathematicsteachingofmathematicsistoignitestudentslearningenthusiasmofthetorch,cultivatetheirinterestinlearning.Thestudentshavetheinteresttohaveamotivationtolearn,willshowenthusiasmforlearning,theheightofthelistenearnestly,positivethinking.Itisthemainmotivationtostudyonthelowergradeelementaryschoolstudentsinterest,inmathematicsteaching,developingstudentslearninginterestisthekeyoflowergradepupilslearnmathematics.

【Keyword】Interest;cause;callfat;excitation;culture;

什么是兴趣？兴趣是指个体力事物或从事某项活动的心理倾向，表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度而积极情绪。学生的数学兴趣就是指学生力求认识数学的心理倾向。兴趣是一种力求探究某种事物并且有强烈情绪色彩的心理倾向。兴趣常推动人们去探求新的知识，发展新的能力。孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”可见，培养小学生的学习兴趣，是调动学生学习积极性、提高教学质量的至关重要的条件，让学生在愉快的氛围中学习，也是减轻学生过重负担的有效措施。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。由此可见，学生数学学习兴趣培养的重要性。培养和激发学生学习数学的兴趣，全面提高数学教学质量是每个数学教师都必须重视的问题。

在新的教育形式下，我们必须倡导的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。俗话说，兴趣是最好的老师。数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能积极地游弋于数学知识的海洋，才能品味学习数学的情趣，才会有展示自我数学能力的欲望。

如何使学生能够对数学感兴趣，进而产生学习的主动性呢？我有以下几点看法：

一、创造生活情境，引发学习兴趣

1、创造生活情境，引入课堂

数学起源于日常生活，而生活实例既生动又具体。因此教师可利用多媒体，把比较抽像的数学概念变成学生能“看得见，摸得着”的现实。例如，在教学直线射线线段时，我就要数码相机拍摄我们学校一些漂亮的景点，旗杆、林荫道等，在多媒体教室里放给学生看，让他们感受这些线实际就在我们身边。如教学“比例尺”时，教师用如下方法导入：最近老师要乘火车从泰州去南京参加一个会议，经过了解火车每小时行驶110千米，需要几小时到南京？学生感到无法计算，因为不知道泰州到南京的距离，于是教师出示江苏省地图，告诉学生，我们可以根据地图及其比例尺求出两地之间的距离。什么叫比例尺？他有什么作用？这是我们本节课要学习的内容，从而导入新课。像这样，从生活应用中的实例出发，