企业作为科技创新主体下高校科技发展战略.docx

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企业作为科技创新主体下高校科技发展战略

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吴成仓

【摘要】由于企业研发能力依然很弱,高校作为科技资源相对丰富的机构,这就要求校企两方建立战略性的科技合作关系,互相交流,共同进行科技攻关。本文从校企两方如何建立战略性科技合作关系;如何实施专利发展战略;如何实施科技咨询与服务资质发展战略等方面进行阐述。

【关键词】企业科技创新高校发展战略

【中途分类号】G511A1673-8209(2009)11-0-02

修改后的科技进步法规定,国家要建立以企业为主体,以市场为导向,企业同科学技术研究开发机构、高等学校相结合的技术创新体系,引导和扶持企业技术创新活动,发挥企业在技术创新中的主体作用。面对国家建立的新的技术创新体系,高校科技工作要能够适应修改后的科技进步法规定,面向企业开展科技工作,实施新的科技发展战略。

1依托行业背景和科研资源,同企业建立战略性科技合作关系

国家鼓励企业增加研究开发和技术创新的投入,自主确立研究开发课题,开展技术创新活动。鼓励企业对引进技术进行消化、吸收,增强自主创新能力和市场竞争能力。这样就使企业的科技创新主体地位得到突出和加强,也同时为企业的科技发展提出了挑战,要求企业能够不断地进行科技投入,解决生产和管理中的科技难题。目前,我国只有25%的大中型企业拥有研发机构,43%的企业开展研发活动,以企业为主体的研发能力依然很弱,还难以单独解决关键共性技术难题。

高校作为科技资源相对丰富的机构,有大量的科技人员可以进行科技研发,有大量的基础实验室和专业实验室可以进行科技实验,同时也有大量的科技成果未能进行成果转化。对高校而言,最重要的是特色学科所带来的高校发展优势和人才优势。这些优势要转化为生产力,必须加强同相关企业的科技联系。因此,一方面是企业要解决科技难题,一方面是高校拥有的科技资源与优势,需要将科技成果不断进行转化,成为现实的生产力。由此要求校企两方面要建立战略性的科技合作关系,互相交流,共同进行科技攻关。

1.1建立经常性的对话与交流机制,引导企业进入高校

我国科技发展的第十一个五年规划纲要明确指出:“必须在大幅度提高企业自身技术创新能力的同时,建立科研院所与高等院校积极围绕企业技术创新需求服务、产学研多种形式结合的新机制。”由于企业与高校的科技资源占有方面的区别,就研究而言,在未来一段时间内,高校和科研院所仍是国家科技计划的主体力量。但国家所确定的企业成为科技创新主体的战略,将要求高校和科研院所必须联合企业共同进行科技研究,承担科研计划项目。要实现这一点,企业与高校之间就必须建立经常性的对话与交流机制,设立双方科研方面的互通渠道或平台,实现双方科研信息的充分交流,使企业能够进入高校并与高校融为一体。

1.2共同建设研发中心和科研平台

高校拥有很多的科研资源,如实验室、工程中心以及科研人才。但高校的科研经费投入渠道比较单一,特别是社会捐资建立的科研平台较少。相比而言,企业为科技研发的需要,新建一个科研部门,大力投入,进行管理将使企业的主要经营活动受到影响,从而不能实现其利润最大化的根本目标。而选择高校现有的科研平台,借用高校的科研基础,对企业而言非常有利。因此企业和高校要能够充分意识到这一问题,双方能够从战略高度上充分整合,共同建设研发中心和科研平台,并共同申报承担科研项目,将使双方共同受益。

1.3建立人才互输机制,共同进行人才培养

企业一方面需要大量的技术人员,同时也需要将现有人员的技术水平提高。而高校的研究人员非常需要接触实际的生产过程,了解各生产技术的实现程度与主要问题。因此,高校与企业在人才的培养方面有很多想到需求。可以建立校企人才互输机制,由高校向企业输送技术人才,负责培养提高企业现有人员的技术水平。而企业也可接纳高校研究人员参与实际的生产过程,实现他们理论与实践的结合,帮助企业解决技术难题,促进高校科研人员水平的提升。

2努力促进科技成果转化,大力实施专利发展战略

知识资产富集、创新能力强劲的高等院校,虽然科技成果丰硕,但专利申请仅集中在少部分高校,有75%的高校专利申请数量极少甚至一片空白。国家知识产权局完成的一专项调研课题显示,我国高校知识产权保护现状不容乐观,知识产权保护意识有待加强。调查发现高校丰硕的成果转化率不高,大概只有10%。全国高校专利实施率仅为22.8%,而全国平均水平约30%。有77.2%的高校专利,包括许多原创型的新技术、新材料、新产品、新工艺,因为种种原因未能实施,只能束之高阁。同时,科技成果流失严重。近30%的高校有科技成果流失现象,或被窃取,或随人员流动而流失。面对各种问题,高校要从以下几个方面大力发展专利战略,促进高校成果转化。

2.1引入市场机制,促进成果转化

高校要重视成果的推广与转化等科技服务能力的提高,改变项目立项