第1章 第1节 第2课时 纬线和纬度 经线和经度 经纬网2023-2024学年七年级上册地理教材易点通教学设计(人教版).docx

第1章第1节第2课时纬线和纬度经线和经度经纬网2023-2024学年七年级上册地理教材易点通教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第1节第2课时纬线和纬度经线和经度经纬网2023-2024学年七年级上册地理教材易点通教学设计(人教版)

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级上册地理教材易点通，主要涉及“第1章第1节纬线和纬度经线和经度经纬网”。教材内容主要包括纬线和纬度的概念、特点及其表示方法；经线和经度的概念、特点及其表示方法；以及经纬网的构成和应用。本节课为第二课时，将重点讲解纬线和纬度、经线和经度的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的地理空间观念和地理实践能力。通过学习纬线和纬度、经线和经度的概念、特点及其表示方法，使学生能够理解地球表面的定位和定向原理，掌握经纬网的构成和应用，提高学生的地理空间思维能力。同时，通过观察地球仪和实际案例分析，培养学生的地理实践能力，使其能够运用经纬网进行地理位置的查询和判定。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。他们可能也已经学习了地图的基本知识，如地图的投影、地图的阅读等。在一些学校，学生可能还接触过简单的经纬网知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生，地理学科还处于兴趣培养阶段，因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣。学生的学习能力有差异，因此在教学设计时，要考虑不同学生的学习需求，尽可能地设计一些符合他们能力水平的教学活动。学生的学习风格也各不相同，有的可能喜欢听讲，有的可能喜欢动手操作，因此在教学过程中，要尽量采用多样化的教学方法，以适应不同的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习纬线和纬度、经线和经度的概念、特点及其表示方法时，学生可能会对经纬网的构成和应用感到困惑。他们可能会对如何利用经纬网确定一个地点的位置感到困惑，也可能会对如何利用经纬网进行地图的阅读和分析感到困惑。此外，学生还可能会对地球的形状和地球的运动等基础知识有所遗忘，这也可能会影响他们对经纬网的理解和应用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解纬线和纬度、经线和经度的概念、特点及其表示方法；互动讨论法用于引导学生探讨经纬网的构成和应用；实践活动法用于让学生通过实际操作，掌握利用经纬网确定地理位置的方法。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，可以设计一个“经纬网定位游戏”。游戏过程中，学生分组进行，每组发一张地球仪和一张迷宫地图，学生需要在迷宫中找到特定的目标地点，并利用经纬网进行定位。此外，还可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演探险家，利用经纬网在虚拟地球上寻找隐藏的宝藏，提高学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、地球仪、虚拟地球软件等教学媒体。多媒体课件用于展示纬线、纬度、经线、经度的概念和特点；地球仪用于直观演示经纬网的构成和应用；虚拟地球软件让学生在虚拟环境中进行地理实践操作，增强学生的空间观念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张地球的图片，引导学生观察地球表面的特点，提出问题：“你们能找出地球上的某些特定点吗？这些点是如何被定位和定向的？”

学生回答后，教师总结并引入经纬网的概念，强调经纬网在地理学习和实际生活中的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要讲解纬线和纬度的概念、特点及其表示方法，通过多媒体课件和地球仪进行演示，让学生直观地理解纬线和纬度的含义。

接着，教师讲解经线和经度的概念、特点及其表示方法，同样利用多媒体课件和地球仪进行演示，让学生掌握经线和经度的基本知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“经纬网是如何帮助我们确定地球表面某个地点的位置的？”引导学生进行思考和讨论。

学生回答后，教师给予反馈并进行讲解，解释经纬网的构成和应用，让学生能够在实际情境中理解和运用经纬网。

4.实践活动环节（10分钟）

教师发放地球仪和虚拟地球软件，组织学生进行实践活动。学生分组进行，每组发一张地球仪和一张迷宫地图，学生需要在迷宫中找到特定的目标地点，并利用经纬网进行定位。

在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确利用经纬网进行地理位置的确定。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师提出一些关于纬线、纬度和经线、经度的练习题，让学生在课堂上进行解答。同时，鼓励学生之间进行讨论和交流，共同巩固对新知识