工程制图及CAD绘图 第2版 教案 项目一 机械图样的认知与平面图形的绘制.doc

课时授课计划(160分钟)编号

课程名称

工程制图及CAD绘图

授课班级

讲次

1

授

课

日

期

章目

项目一机械图样的认知与平面图形的绘制

节目

1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定

1.2绘图、测绘仪器

1.3基本几何作图

1.4平面图形的尺寸分析和线段分析

教学目标

熟悉并遵守国家标准有关制图方面的基本规定；

了解常用工具的使用方法；

培养学生严谨、认真、一丝不苟的学习习惯。

教学方法

讲授法讨论法

教学

手段

多媒体板书

教

学

重

点

机械制图国家标准的有关基本规定；

教

学

难

点

标准的理解

教

学

主

要

内

容

制图国家标准的有关基本规定，包括：图纸幅面与格式（GB/T14689-1993）、比例（GB/T14690-1993）、字体（GB/T14691-1993）、图线（GB/T4457.4-2002）、尺寸标注（GB/T4458.4-2003）等；常用绘图工具的使用；基本几何作图。

变

更

记

载

课时授课计划副页年月日

教学过程及授课内容

附注

第1章制图基本知识与技能

教学环节设计

教学环节

内容

教学

方法、手段

教师活动和学生活动

时间分配

组织教学

1.点名，检查学生出勤并记录。

2.做简要自我介绍，与学生相互认识，在黑板上留下手机号。

3.对学生提出要求

组织

号召

清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答

5分钟

一、说课

介绍本课程的性质、任务、学习方法

讲授法

教师给学生介绍本课程。学生认识到本课程的地位、性质、任务、学习目标等。

15分钟

多媒体、板书

二、课程导入

通过提问引导学生思考：设计者是如何向制造者描述他们所设计的产品？图样是机械工程界的通用技术语言。展示一个微课，进而强调为了便于技术管理、方便技术交流，国家颁布了一系列“制图”标准。今天我们学习制图国家标准的基本规定。

讨论法

教师根据微课及提问导入工程图样的作用及国家标准；同学观看微课，理解工程图样的作用及国家标准的重要性。

10分钟

多媒体

三、知识点讲授

国家标准的基本规定；

常用绘图工具的使用方法；

基本几何作图等

讲授法、讨论法

教师结合实例及微课讲解国家标准的基本规定，进行提问，组织讨论。学生讨论发言，进行理解记忆，做好相应笔记。

120分钟

多媒体、板书

四、总结

国家标准的基本规定；

常用绘图工具的使用方法

讲授法

教师进行归纳总结，学生进行理解、回顾并进行识记。

10分钟

多媒体、板书

2.内容讲授

一、本课程的地位、性质

它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。

工程图样——“工程界的语言”,工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。

本课程主要内容：1基础理论；2机件表达方法；3机械制图

制图基础知识，投影法概述，点、直线和平面的投影及其相互位置关系，基本形体的投影，组合体的投影及各种表达方法和轴测图等；标准件和常用件的规定画法，零件图和装配图的绘制和阅读等。

二、本课程的主要任务

1、学习正投影法的基本理论及其应用。

2、培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。

3、培养空间几何问题的图解能力。

4、培养绘图和读图的基本能力。

5、培养计算机绘图能力。

6、培养认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

三、本课程的学习方法

本课程是一门理论性和实践性很强的课程，绘制和阅读机械图样是本课程的主要内容。故学习中首先要注意掌握正投影的规律，并运用正投影的规律去解决绘图和读图中的实际问题。

努力培养空间想象能力和空间分析能力，不断加强形象思维的训练。

掌握正确的表达方法，学会正确运用视图、剖视、剖面及其它规定画法，掌握尺寸标注的方法

所以要做到：

1、应掌握正确的思维方法

2、提高听课效率

3、正确认真的对待作业

4、要遵循国家标准规定

认真学习本课程，将为学生的绘图能力和读图能力打下一定的基础。

教师提问：设计者是如何向制造者描述他们所设计的产品？

图样是机械工程界的通用技术语言。教师展示一个微课，进而强调为了便于技术管理、方便技术交流，国家颁布了一系列制图标准。今天我们学习制图国家标准的基本规定。

§1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定

一、图纸幅面及格式

1．图纸幅面：指图纸宽度与长度组成的图面。

2．图框格式（是否需要装订）：图框是指图纸上限定绘图区域的线框。图框线为粗