4《公民的基本权利和义务》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

4《公民的基本权利和义务》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解公民的基本权利和义务的概念及意义。

（2）通过案例分析，使学生掌握公民行使权利和履行义务的正确方法。

（3）培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的良好品质。

2.教学目标：

（1）知识与技能：学生能理解公民的基本权利和义务，学会正确行使权利和履行义务。

（2）过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的良好品质，增强法治意识。

三、教学步骤与方法

1.导入新课：通过播放一段关于公民权利和义务的新闻报道，引发学生对公民基本权利和义务的思考。

2.自主学习：学生阅读教材，了解公民的基本权利和义务的概念及意义。

3.案例分析：教师展示几个关于公民行使权利和履行义务的案例，引导学生进行讨论和分析，掌握正确的方法。

4.课堂互动：学生分组进行讨论，分享自己对于公民权利和义务的理解，以及如何在日常生活中行使权利和履行义务。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调尊重他人权利、自觉履行义务的重要性。

6.布置作业：让学生结合教材和自身实际，撰写一篇关于公民权利和义务的小论文。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论和表达能力。

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及论文的质量。

3.课后反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。

核心素养目标

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的法治观念，明白公民权利和义务的重要性，并能在日常生活中自觉遵守法律法规。

2.公民素养：培养学生具备良好的公民素养，尊重他人权利，积极履行公民义务，为社会和谐稳定作出贡献。

3.思辨能力：通过案例分析、讨论等环节，提高学生的思辨能力，学会理性思考、分析问题，并能够提出合理的解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公民的基本权利和义务的概念及意义：教师需要明确公民的基本权利和义务包括哪些内容，以及它们对于公民个人和社会的重要性。

（2）正确行使权利和履行义务的方法：教师需要通过案例分析、讨论等方式，让学生掌握在实际生活中如何正确行使自己的权利和履行相应的义务。

2.教学难点：

（1）公民权利和义务的具体适用：学生可能对于如何在具体情境中正确行使权利和履行义务存在困惑，例如在言论自由和他人权益之间的平衡。

（2）权利与义务的平衡：学生可能难以理解在某些情况下，个人的权利可能受到限制以维护公共利益或他人权益，如交通法规对个人行动自由的限制。

（3）法律意识与道德观念的结合：将法律要求与道德观念结合起来，培养学生在法律框架内行事，并内化为其自觉行为，对学生来说是一个挑战。

（4）案例分析与实际应用：学生可能缺乏实际运用法律知识解决生活中问题的经验，需要教师通过引导和讨论，帮助他们将抽象的法律原则转化为具体的行动指南。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与公民基本权利和义务相关的图片、图表、新闻报道等多媒体资源，以便于学生更好地理解抽象概念。

3.案例资料：收集一些关于公民行使权利和履行义务的实际案例，用于课堂讨论和分析。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论的环境，设置若干讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于公民权利和义务的新闻报道，引导学生关注公民基本权利和义务的重要性。然后提出问题：“你们认为公民的基本权利和义务是什么？它们对于我们的生活有什么意义？”学生回答后，教师总结并导入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解公民的基本权利和义务的概念及意义。通过举例说明，让学生理解权利和义务的关系，并引导学生学会正确行使权利和履行义务。

3.案例分析（10分钟）

教师展示几个关于公民行使权利和履行义务的案例，引导学生进行讨论和分析。学生分组讨论，分享自己对于公民权利和义务的理解，以及如何在日常生活中行使权利和履行义务。

4.课堂互动（5分钟）

教师组织学生进行课堂互动，让学生结合教材和自身实际，撰写一篇关于公民权利和义务的小论文。学生之间互相交流，教师进行点评和指导。

5.总结提升（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主