0823S13045-书法创作论(实践)-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《书法创作论（实践）》课程教学大纲

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

0823S13045

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）书法创作论（实践）

（英文）CalligraphyCreation(Practice)

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

34

课程类别

专业拓展课（就业创业方向）

适用专业（类）

书法学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《书法创作论》实践课程是书法学本科专业拓展课（就业创业方向）三年级选修课程。旨在培养书法创作较为全面的实践和创作能力。

通过本专业基础必修课程、部分专业发展核心课程的学习实践与研究基础上，《书法创作论》实践课程主要对书法创作的核心知识，在书法创作的研究意义、一般原则、基本规范、创作方法、创作训练等实践创作的基础上，全面进行篆、隶、楷、行、草等创作的技法梳理与实践探索。

本课程初步在传统书法书技法表现形式基础上,对书法创作不同风格字体的笔法、字法、章法、墨法等的渊源、演变体悟中，结合当下书法创作成果，对学生自身掌握书法艺术技法规律进行检验，逐步从仿作向创作过渡，从而走向自由创作。

（二）教学目标

本书法创作实践课程可在艺术学院教室内完成。重点对篆、隶、楷、行、草等书体为基础进行仿作、创作。

课程目标1：秦汉（包括秦汉）以前甲骨文、金文、小篆、隶书等创作系列。不少于2件尝试创作（其中一件不少于100字）。

课程目标2：魏晋风格系列。不少于2件尝试创作（其中一件不少于100字）。

课程目标3：唐代风格创作系列。不少2件尝试创作（其中一件不少于100字）。

课程目标4：元明清创作系列。不少于2件尝试创作（其中一件不少于100字）。

课程目标5：创作至少2幅完整书法作品。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法；

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力；

3-1：具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。

课程目标1

1-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法；

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力；

3-1：具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。

课程目标2

1-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法；

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力；

3-1：具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。

课程目标3

1-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法；

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力；

3-1：具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。

课程目标4

1-2：掌握书法五大书体、篆刻、现代刻字的基本技能和方法；

2-2：具备运用一定的书法学方法开展研究、创作、鉴赏及评价的方法运用能力；

3-1：具有一定的书法技法实践能力和书法理论研究能力。

课程目标5

四、教学方式与方法

课堂讲述为主，辅以评析相关图像、影像资料。采用BTEC（BusinessTechnologyEducationCouncil）教学模式，强调学术和职业专业两方面的平衡；特别重视个性的发展，鼓励个人潜能的开发。

1.讲授：书法创作实践的发展概况，历史演变、经典名作、风格特征、艺术技法等的要领和要求。

2.交流讨论：针对问题，让学生提出各自学中的感受和疑难点，并进行讨论，最终教师给予讲解示范。

3.个别辅导：因材施教，根据每个同学的不同情况进行理论辅导。

4.多媒体演示：书法创作实践概要、名作欣赏与名家介绍等。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

秦汉（包括秦汉以前）创作系列。不少于2件尝试创作（其中一件不少于100字）

1、临摹与创作相结合，学生先书写草稿、老师修改定稿。2、学生创作尝试、老师再修改定稿方式。

5

实训

课程目标1

2

魏晋风格系列。不少于2件尝试创作（其中一件不少于100字）。

1、临摹与创作相结合，学生先书写草稿、老师修改定稿。2、学生创作尝试、老师再修改定稿方式。

5

实训

课程目标2

3

唐代风格创作系列。不少2件尝试创作（其中一件不少于100字）。

1、临摹与创作相结合，学生先书写草稿、老师修改定稿。2、学生创作尝试、老师再修改定稿方式。

5

实训

课程目标3

4

元明清创作系列。不少于2件尝试创作（其中一件不少于100字）。

1、临摹与创作相结合，学生先书写草稿、老师修改定稿。2、学生创作尝试、老师再修改定稿方式。

5

实训

课程目标4

5

创作至少3-