0823S03005-影视视频创作--2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE3

ADDINCNKISM.UserStyle《影视视频创作》课程教学大纲

（实践课程2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823S03005

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）影视视频制作

（英文）FilmandTvVideoCreation

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

3

课程学时

3周

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

适用专业（类）

戏剧影视文学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《影视视频制作》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，旨在训练/培养学生获得各种形式影视作品创作过程所需要的基本实践知识，并对影视创作流程中的各个环节进行观摩与实践，同时对创作实践中的各种方式方法作出科学的评价。从而培养学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法，独立分析、创作各种形式影视作品的能力。

（二）教学目标

通过本课程，提高学生的创作实践能力，通过对电视新闻、电视专题、电视文艺以及电影创作的观摩与实践，使学生了解各种影视作品表现形式、艺术特色和基本创作方法；提高欣赏、创作和研究各类影视作品的能力并做出科学的评价。具体课程目标为：

课程目标1：了解影视作品前期摄制。

课程目标2：理解影视作品后期制作。

课程目标3：掌握影视技能的相关要素。

课程目标4：能够制作影视节目。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

1-2：了解影视理论和创作的现状、发展动态及行业需求。

课程目标1

2-2：能够熟悉广播电视从前期策划、摄制完成的完整流程，具备较为丰富的创作实践能力和创新创作能力。

课程目标2

2-1：学生通过专业系统培养及训练，能够掌握广播电视作品策划、摄制、导演、后期制作等基础技能及能力。

课程目标3

3-1：了了解我国的文艺、宣传、出版的方针、政策和法规，具有较强的政治与法律意识。具备在广播电视相关企事业单位工作的能力。

课程目标4

四、教学方式与方法

《影视视频制作》课程的教学方式与方法采用TBL（task-basedlearning）是任务型教学模式，此种教学模式与传统的以讲授方式为主的教学模式存在着较大的差异，强调以学生为主体，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动，任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

策划影视短片拍摄脚本

了解短片拍摄制作的基本工作流程；电视节目的策划、采访、编辑/必修

1周

实训

课程目标1

2

影视作品前期摄制及观摩部分

摄像机基本功能的展示及使用方法等/必修

0.5周

实训

课程目标2

3

影视作品后期制作合成

后期剪辑、配音、配乐以及电脑动画制作/必修

0.5周

实训

课程目标3

课程目标4

合计

2周

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

实践成果呈现为影视制作的流程及影视设备的基本使用方法，并能够拍摄短片。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：拍摄短片

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

10%

出勤

3%

无迟到、早退、旷课现象

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

作业

4%

按时保质完成各项作业

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

表现

3%

态度端正

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

实验

考核

20%

按时按量保质完成各项实践内容

课程目标2

课程目标3

课程目标4

期末

考核

70%

所创作短片或文案具有一定可视、可拍、可播性

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

九、教材与教学参考书

（一）教材

《影视剪辑》，聂欣如，复旦大学出版社，2011年。

教学参考书

《魅力剪辑－影视剪辑思维与技巧》，周新霞，中国广播电视出版社，2011年。

（三）参考资料

《短视频创作与运营》慕课，东北师范大学课程学习平台；

执笔人

陶朋

审核人

郄建业

教学院长

毕雪梅

院长

刘宗超

发布日期

2023年5月19日