小学信息技术：《智能声控台灯——创意设计》教学设计（课时4）.docx

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课题

智能声控台灯（课时4）

建议课时

4课时

课型

开源硬件综合应用课

教学背景分析

以学生为中心，从生活实际出发，确立了“智能声控台灯”项目主题，融合了编程、开源硬件、搭建等知识。学生在发现问题、集思广益、设计方案、制作智能声控台灯的过程中，不断进行思考、建构、创新、合作，不断发现问题、解决问题，从而提升了问题解决能力和合作、创新能力。本项目内容包括4课时，本课时学生自主收集信息，制定设计方案，运用软硬件创意设计实现智能台灯，培养学生自主创新能力。

学习目标

1.搜集资料了解：智能台灯或智能灯还有哪些功能。

2.结合想象或生活需要进行小组讨论：设计智能台灯的功能。

3.自主创新，搭建模型、编写程序创意实现智能台灯功能。

1.学习重点

（1）搜集资料了解：智能台灯或智能灯还有哪些功能。

（2）结合想象或生活需要进行小组讨论：设计智能台灯的功能。

2.学习难点

（1）自主创新，搭建模型、编写程序创意实现智能台灯功能。

课前准备

学习单、课件、教学视频、未来派I开源硬件套装，平板。

教学过程设计

教师活动

学生活动

环节一：明确任务

教师活动：

提出任务：

（1）小组讨论、阅读学习单材料或上网搜集资料了解：智能台灯或智能灯还有哪些功能？

（2）结合想象或生活需要进行小组讨论：设计台灯智能台灯的功能。

2.组织学生小组讨论、阅读学习单材料或上网搜集资料了解：智能台灯或智能灯还有哪些功能？

3.组织结合想象或生活需要进行小组讨论：设计智能台灯的功能并填写学习单。

学生活动：

1.小组讨论、阅读学习单材料或上网搜集资料了解：智能台灯或智能灯还有哪些功能？

2.结合想象或生活需要小组讨论：设计智能台灯的功能并填写学习单。

设计意图：设置任务，鼓励学生利用网络资源或与小组讨论，发挥想象，完成智能台灯创意功能设计。

环节二：分析设计、形成方案

1.组织学生结合学习单智能台灯功能设计表,分组汇报功能设计方案。

2.根据学生汇报的设计方案，研讨设计的功能是否合理，能否实现，师生共同完善智能台灯功能设计。

1.分组汇报功能设计方案。

2.讨论设计的功能是否合理，能否实现，完善设计方案

设计意图：通过集体研讨，完善设计方案，让设计方案既实现学生的创意又能结合软硬件可实施。

环节三：合作探究、完成任务

1.组织学生小组思考：设计的智能台灯需要哪些软硬件？

2.组织学生搭建所设计智能台灯模型、编写及调试程序

3.巡视教室，维护课堂秩序并针对学生遇到的问题给予指导。

1.小组讨论设计智能台灯需要哪些软硬件。。

2.小组合作搭建所设计智能台灯模型、编写及调试程序

3.根据需要向老师提问或组间讨论解决问题。

设计意图：创设全员参与、各有分工、互相合作的学习氛围。

环节四：展示分享、总结归纳

组织学生展示并结合学习单介绍作品。

（1）展示搭编程作品。

（2）介绍作品名称、背景、功能、设计过程及反思优化等。

2.组织学生整理未来派I的实验材料。

1.小组作品展示及介绍

2.整理未来派I的实验材料。

设计意图：教师结合学生的展示开展点评，总结共性问题指出需要修改和完善的地方，确定改进方向，让学生继续完善作品。

学习评价

评价任务：

教师根据项目评价表中的细则，组织学生进行评价。

评价标准参考：

教师评价量表

评价维度

内容

分值

要求

1组

2组

3组

4组

作品成果

70分

1.搭建智能声控台灯模型

15

模型搭建稳固，元器件安装合理。

2.实现语音控制台灯

15

通过语音命令来开关、升降台灯等。

3.实现智能感应节能台灯

15

当光线充足达到一定亮度的时候，灯就自动光闭；当光线很暗台灯自动点亮，达到正常看书的亮度。

4.实现创意功能

25

模型或功能上有所创新。

展示成果

30分

功能展示

10

作品功能展示效果良好，没有出现大的错误。

创意设计

10

作品设计有新意，并编程实现创意设计想法。

报告仪态

10

眼神环视观众，声音清晰嘹亮，肢体动作优雅大方。

总分

教学反思：

注意：教师根据学生作品完成情况酌情打分。学生可以将自己的过程性作品拍照或拍视频上传至平台，教师根据此评价量表对学生进行打分。

学生评价量表

评价维度

内容

分值

要求

1组

2组

3组

4组

展示成果

100分

功能展示

30

作品功能展示效果良好，没有出现较大错误。

创意设计

40

作品设计有新意，增加新的功能，编程实现设计想法。

报告仪态

30

眼神环视观众，声音清晰嘹亮，肢体动作优雅大方。

总分

学习反思：