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《三位数除以一位数》说课稿

徐海霞

各位评委，各位老师：

大家好！

我今天说课的内容是义务教育课程冀教版小学数学三年级下册

第二单元《除法》的第一课时《三位数除以一位数商是两位数的笔算》。

我将从说教材、说教法、说学法、说过程四个方面进行说课。

一、说教材

小学数学课程标准中指出“应重视口算，加强估算，提倡算法多

样化”；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述

算理。

本节课是在学生掌握了两位数除以一位数的基础上进行教学的。

首先教学整百数除以一位数的口算，接着引导学生利用口算的方法进

行估算，在此基础上，鼓励学生尝试进行笔算，将过去掌握的两位数

除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来，在了解验算

重要意义的基础之上，掌握其验算方法。这是以后学习较复杂除法的

基础，也是学习数与代数的基础之一。

（过渡：基于以上的分析，我将本课的教学目标定为）

教学目标：

1、结合购书问题，经历自主探索三位数除以一位数商两位数的

除法的计算方法的过程。

2、结合具体情境进行口算，逐步培养口算的意识和能力。

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3、了解验算的重要意义，掌握验算的方法。

4、鼓励学生积极参与学习活动，并愿意与他人交流自己的算法。

（过渡：根据教材特点、教学目标以及学生的具体情况，我将本

课的重点定为）

教学重点：探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方

法。

教学难点：理解三位数除以一位数商是两位数笔算的算理。

教学准备：多媒体课件

（过渡：下面，为了突出本课的教学重点、突破教学难点，更好

地完成教学目标，我制定了如下教法和学法，先说说教法）

二．说教法

三位数除以一位数与两位数除以一位数相比，计算方法的最大区

别是要先除被除数百位上的数，即先算几百除以一位数，当被除数百

位上的数小于除数时，被除数百位上的数就要与十位上的数合在一起

除以除数。教学中让学生在探究中多体验、交流中多总结、练习中多

迁移。

（过渡：我们常说：代的文盲不是不识字的人，而是没有掌

握学习方法的人”，因而在教学中除了注重教法，还应特别重视学法

的指导。）

三、说学法

新课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习

数学的重要方式”。本节课我先让学生调用已有的知识和经验主动解

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决一个新的计算问题，经历探索过程，体会方法与步骤。然后在回顾、

交流等学习活动中自己总结算法，形成算理。学生的学习方式是“探

索中体验——反思中提炼——迁移中应用”，给学生留出了创造性地

解决问题的空间，提高了学生学习的积极性。

（过渡）当然，一节好课，除了要有合适的教学方法外，对于课

堂的结构设计也应是科学的，合理的。基于学生的学习过程是在其原

有认知基础上的主动建构，因此我依据学生的认知规律将教学过程分

为以下5个环节：

四、说教学过程