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生物教研组活动记录--第1页

生物组校本教研活动记录

时间9.12周次2地点备课室记录人韩永梅

参加

全体老师

人员

活动

教、学案一体化教学模式初探

内容

一、学案的设计

学案的设计要以教案为依据，体现出学生学习的心理特点，要根据不

同的教学内容进行设计。它一般可以分为以下五个部分。

（一）学习目标。（二）重点难点。（三）自主探究。（四）学拓

展延伸。（五）练习巩固。

二、先学后教的操作流程

环节一、学生自学。环节二、课堂导入。环节三、自学检测。环节四、

重难点突破。环节五、课堂总结。环节六、课堂巩固

活

动

三、先学后教法的作用

记

录

（一）以发挥学生在学习中的主体作用为根本目的，把教师的教与学

生的学紧密结合起来，提高教师“导”的技能，增加学生“学”的活动，学

生积极参与，教师巧妙点拨、指导。

（二）能够提高学生上课的效率，提高课堂利用率，减少学生分思走

神的机会。学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答，可谓多种感

官齐参与，调动了学生学习生物的积极性。

（三）便于学生记笔记，便于学生查阅和复习，这等于给学生了一份

生物学习活动提纲。学生透过学案，就可以清晰地回忆上课时的情景。

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（四）变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展，克服了旧模式中

学习的机械性和盲目性，它使学生主动学习，掌握学习技巧，培养了

生物思维能力。实现了基础知识与能力培养的结合。实现了教与学的

有机统一，也达到了创新思维的训练，有利于素质教育。

需要注意的问题:

1.生物教师的教育教学观念还需要进一步改变，教师的教学行为和

技艺尚需进一步提高。

2.教师的教育研究、创新能力尚待提高。

3.三维课程目标如何实现有机结合至今不得要领；在有效的教学时

间如何更好进行活动探究和如何使小组合作交流更有效?至今还在探

索之中。

生物组校本教研活动记录

时间9.19周次3地点备课室记录人于善霞

参加

全体老师

人员

活动

讨论新学期教研工作计划

内容

1、制定落实教研活动计划

2、加强备课组活动，提高教学质量

活

集体备课的内容为：（1）分析研究教材和教学的重点、难点和热点；

动