第4章 第3节 课时2 用多用电表测量电学量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第4章第3节课时2用多用电表测量电学量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版高中物理必修第三册第4章第3节“用多用电表测量电学量”。该节内容承接第2节的“电流表和电压表的使用”，进一步引导学生学习多用电表的使用方法及其在测量电学量中的应用。学生通过学习本节内容，应能理解多用电表的工作原理，掌握其使用步骤，并能独立完成简单的测量操作。

本节课的内容与学生的日常生活和工农业生产密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养其动手操作能力和解决实际问题的能力。同时，本节课的教学设计应注重学生的参与和实践，以提高课堂的互动性和实效性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与科学伦理。通过学习多用电表的使用方法及其在测量电学量中的应用，学生应能理解多用电表的工作原理，掌握其使用步骤，并能独立完成简单的测量操作。同时，通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力、分析能力以及问题解决能力。此外，在教学过程中，引导学生遵循实验规程，注重实验安全，培养其科学态度和科学伦理。

学情分析

在进入“用多用电表测量电学量”的学习之前，学生已经掌握了电流表和电压表的使用方法，具备了一定的电学基础知识。他们在物理学科上的科学思维能力、实验操作能力以及对物理量的测量方法有一定的了解，但多用电表的使用相对较陌生，对电学量的综合测量和分析能力有待提高。

在知识能力方面，学生应具备基本的电路知识，能够理解欧姆定律及其变形公式，并能够进行简单的数学运算。在实验技能方面，学生应掌握基本的实验操作规程，能够安全、规范地操作实验设备。

同时，学生在物理学习过程中形成的探究习惯、合作态度以及对待实验和问题的认真程度，将对本节课的学习效果产生重要影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定适宜的教学策略，引导他们积极参与实验操作和问题讨论，提高他们的实践能力和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示多用电表的结构和测量原理。

3.实验器材：准备多用电表、电线、电阻等实验器材，确保其完整性和安全性，以便于学生能够进行实践操作和测量。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“用多用电表测量电学量”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多用电表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多用电表的图片或视频片段，让学生初步感受多用电表的魅力或特点。

简短介绍多用电表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多用电表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多用电表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多用电表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多用电表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多用电表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多用电表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多用电表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多用电表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多用电表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多用电表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多用电表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多用电表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多用电表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多用电表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多用电表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多用电表的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生应能理解多用电表的基本概念、组成部分和原理，掌握其使用步骤和操作方法，了解