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小学生文明礼仪调查报告

篇一：小学生文明礼仪现状的调查报告

舒城县城关第二小学

小学生文明礼仪现状的调查报告

中国素以礼仪之帮，文明古国著称于世。学生的文明礼

仪和行为习惯历来是党和政府高度重视的问题。学生的文明

礼仪和行为习惯已成为社会的需要，明天的呼唤。随着我国

进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际的交往不断的

增多，文明的礼仪还能体现出一个人的人格与国格。随着社

会的发展，人们生活水平的提高，家庭子女的减少，孩子更

加被家庭所关注。在家庭里人们把更多的精力和才力放到了

孩子身上，旨意是好的。可剖其实质，更多的家长则是在不

断满足孩子精神和物质上的要求，而是放在头上怕吓着，含

在口里怕化了的过分溺爱，使孩子在生活中逐步养成了依

赖、自卑、任性、唯我独尊等不良心理，随之而来的不文明

行为习惯一一呈现在他人面前。给学校教育带来负面影响，

制约了学生综合素质的提高。而且很多孩子在学校时一个样

子，到了学校外又是一个样子，这种现象的存在就不能让老

师很好的掌握学生文明礼仪的情况。为了深入全面了解小学

生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，

提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打造坚实基

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础。我们于20XX年3月，对2-5年级的学生进行了“小学

生行为习惯文明礼仪现状”的调查与分析。

一、调查时间：20XX年3月至今

二、调查对象及方法

我们采用了问卷调查法，对二、三、四、五年级学生及

家长进行了抽样调查。

师，还是在家里看到长辈，你会怎么做？我校有85%的

学生会向长辈主动问好；关于课间活动是否追逐打闹？我校

学生严格遵守《小学生日常行为规范》，有81%的学生课间

能从事有意义的文体活动，做到不追逐打闹。以上可喜局面

的出现，都得益于多年来我校深入贯彻《小学生日常行为规

范》，把学生礼仪教育纳入课堂教学，纳入教育教学日常管

理的常规工作中，在全校师生中推行“文明礼仪之星”评价

机制，倡导学生“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在

社区做个好公民”，在并以此为抓手，以校园礼仪、家庭礼

仪、社会礼仪为载体，通过一系列丰富多彩的主题教育活动，

对学生进行文明礼仪修养和良好生活习惯的培养，成效显

著。最近，我校课题组还结合“三八妇女节”“母亲节”

“教师节”“重阳节”“中秋节”等有特定意义的节假日，

在全体学生中举行了一系列家庭“感恩”实践活动，要求学

生或主动承担一些力所能及的家务劳动；或为父母亲洗洗

脚、捶捶背；或者给父母讲幽默、说笑话，逗父母开心??调

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查表明，在家里，我校学生尊敬师长，孝敬父母，珍惜父母

的劳动成果，有73%的学生能帮助父母做家务，其中经常帮

助父母做家务的达17%；79%的学生听从父母的教导，主动学

习做家务；平时有90%的同学能和父母主动交流。

此外，我校还注重利用教师政治业务学习、心理健康教

育课和家长会等各种途径，为教师、学生和家长做好心理讲

座和心理咨询，同时为学困生以及心理有障碍的学生提供一

整套较有针对性、实效性较强的个性化心理服务。以上一系

列活动的开展，在很大程度上提升了我校师生、家长心理健

康的水平。调查表明，学生的心理健康状况总体来说还是比

较好的：如心里有事90%的同学能够主动和父