部编版五年级语文下册第五单元习作《神奇的探险之旅》名师课堂教学实录.pdfVIP

部编版五年级语文下册第五单元习作《神奇的探险之旅》名师课堂教学实录--第1页

《神奇的探险之旅》名师课堂教学实录

师：小朋友们，一说到探险故事，相信你们都很喜欢看吧？不少同学肯

定还看过一些关于探险的书或动画影视作品吧！都记得哪些？请你来说一说。

（生答，师随评）

师：你看，在精彩的探险故事里，总会让你记住某个人物。（B板书：人

物）

师：老师总结下，比如：《格列佛游记》带我们领略了小人国的风光；

《鲁滨逊漂流记》则是一本荒岛求生指南；《海底两万里》带我们去看了神

秘的海底世界由此可见，这神奇的探险之旅中必不可少的，还有那些离奇的

场景。（B板书：场景）

师：再看看这个题目，你觉得哪个词语特别重要？为什么？（生答，师

傅随评，师引导：抓住“神奇”）是呀，离奇曲折的情节，是让探险之旅变

得精彩的重要原因。（B板书：情节）

师：由此可见，在一个神奇的探险之旅里，往往少不了三个要素让人印

象深刻的元素、曲折离奇的情节，还有惊险特别的场景。我们想要写好这一

次的习作，写清这三个要素是关键。

师：看来，大家都很喜欢这些神奇的探险之旅。那么，你有没有想过自

己也创作一个探险故事呢？今天，我们就试着来编一个惊险刺激的探险故事

吧!可是在写之前，问题来了，这些问题，你想清楚了吗？（课件出示）

P1.你想和谁一同去探险？你又想去哪儿探险

P2.你打算带上哪些装备？你可能会遇到什么险情？

师：把这些问题思考清楚，展开丰富而合理的想象，注意把你可能遇到

部编版五年级语文下册第五单元习作《神奇的探险之旅》名师课堂教学实录--第1页

部编版五年级语文下册第五单元习作《神奇的探险之旅》名师课堂教学实录--第2页

的困境，解决困境需要用到的求生方法，甚至是在探险过程中心情的变化都

写出来，那就能创造出一个非常精彩的探险故事了。

师：其实，想要写好一个探险故事，第一个要学会做的事，就是选择。

（课件出示）

P人物牌、场景牌、装备牌、情节牌

师：构建故事的情境，就像一个卡牌选择游戏，选好了，才是写作的开

始。那么，我们先来看看人物牌吧。课文里一共为我们提供了两组人物牌。

P

专业人士组小伙伴组

1.经验丰富的探险爱好者1.好奇心强、性格活泼的同学

2.知识渊博的生物学家2.胆子大但行事鲁莽的表哥

3.见多识广的向导3.心细而胆小的妹妹

师：你希望和谁一同去探险？从这两组人物牌中进行挑选：左边的这一列是

专业人士组，一共三位候选人，三选一。右边的这一列是小伙伴组，也是三

位候选人，三选一。左右两组各选一个，和你一起组成个探险小队。（生答，

师随评）

师：看来每个人都有自己的选择和背后的理由，很高兴看到你们都能根

据实际情况和自己的思路去思考为什么要选择这位伙伴和队友。右边这一栏，

你们又会做何选择呢？（生答，师随评）

师：你的选择，只要有充分的理由，就是合理的。现在，做好你

们的选择，这样你就组成了属于自己的三人探险小队啦！

师：你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？（B板书：装备）可能

部编版五年级语文下册第五单元习作《神奇的探险之旅》名师课堂教学实录--第2页

部编版五年级语文下册第五单元习作《神奇的探险之旅》名师课堂教学实录--第3页

会遇到什么险情？下面的提示供你参考。（课件出示）

P

场景装备险情

1.茫茫大漠1.指南针