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高中语文之小说类文本阅读题答题方法

把握小说情节，赏析人物形象

考点一：把握小说情节

小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互

关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发

生、发展直至解决的整个过程。在情节方面设置的题型通常

有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。

题型一：概述情节

常见提问方式：

1.用一句话或简明的语句概括故事情节。

2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3.用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、

高潮和结局四部分中的某一方面）。

解答思路：

1.理清小说的结构

可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。

2.寻找小说中的线索

小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、

情感变化线索等。

3.抓住小说中的场面

常用答题模式：

按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’

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‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以

概括为一件事。

题型二：对某一情节的特点和作用分析

小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙，也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后

顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很

讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事

件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的

开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。《祝福》是采用

倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐

的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人

公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”

的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。本文使用倒叙有以

下作用：

①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为

读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原

委，有一定吸引力。

②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝

福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，

偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林

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嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。

插叙，在顺叙故事情节当中，插入叙述一些相关内容。《药》

中插叙“夏瑜狱中宣传革命”的一段情节，塑造了夏瑜资产

阶级民主革命家的形象，表达了因群众的愚昧带来革命者的

悲哀。

常见提问方式：

1.文中写了××情景在小说中起到哪些作用？

2.××事物、××人物在小说中有什么作用？

解答思路：

分析某个情节在全篇小说中的作用，一般从四个方面：一是

对刻画人物的作用，二是对上下文情节的作用，三是对表现

主题的作用，四是从给读者的感受上分析。

1.对刻画人物的作用

也就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。

2.对上下文情节的作用

对这一方面可以从以下角度思考：①就全文来说有一波三折

式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读

性。如《祝福》中祥林嫂的二次改嫁这一情节就有此项作