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教材内容分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材

后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例

由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求认识和要求学会

的字，还有课后练习；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又

提示略读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性

学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

本册教材，要求认识200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组

成，其中四个固定的栏目“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”第五

个栏目是机动栏目。

本教材有如下特点：

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

2、结合专题安排综合性学习。落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

3、大量更新课文，合理安排精读和略读课文两种类型。

四、全学期教学的要求、重难点

要求：

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖

国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传

统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；

受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的

思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写

正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会

课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

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8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少

于10万字。

11、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给

人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人，讲述见闻努力做到清楚明白，

能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观

察所得。

重难点：

重点：

1、会写240个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中

的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、认识85个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。学习写日记。

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五、单元教学要求及重难点

单

教学目标重难点