1023S01018-电动力学2-2023版人才培养方案教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《电动力学2》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1023S01018

开课单位

物理科学与技术学院

课程名称

（中文）电动力学2

（英文）Electrodynamics2

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

电磁学、理论力学

适用专业（类）

物理学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《电动力学2》课程是物理学专业的一门专业选修课程，电动力学2旨在电动力学1的基础上进一步讲述狭义相对论的相关内容以及带电粒子和电磁场的相互作用，并对电动力学的各章节内容进行系统、深入的讨论。通过补充新内容和有针对性的练习，深化学生对电动力学的基本原理和基本概念的理解，提高学生分析和解决问题的能力。

（二）教学目标

课程目标1：通过电磁场运动规律和狭义相对论的学习，能更深刻领会电磁

场的物质性和相对论的时空观与世界观。

课程目标2：掌握电磁场的基本规律，能熟练运用相关知识分析和研究电磁场问题；

课程目标3：获得本课程领域内分析和处理一些基本问题的能力，能为以后解

决实际问题或进一步深造打下基础；

课程目标4：通过课程学习，能了解与狭义相对论、电磁场相关的具体应用和相关研究前沿。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：专业知识

课程目标1、2

40%

2-1：获取知识的能力

课程目标3、4

20%

2-2：应用知识能力

课程目标3、4

20%

3-3：专业素质

课程目标1、2、4

20%

四、教学方式与方法

以课堂教学的方式为主,在教学中注重采用问题式、启发式、互动式等教学模式。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

狭义相对论的四维形式，相对论电动力学，相对论力学，带电粒子与电磁场的相互作用，静态场边值问题解法，电磁波的传播与辐射中的基本概念、解题方法与典型问题。

（二）教学难点

电磁场微分方程及其解法;电磁波的有界空间传播;多极展开;狭义相对论时空观以及四维张量的应用；带电粒子和电磁场的相互作用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章狭义相对论

掌握狭义相对论的基本原理，时空结构，相对论力学及相对论电动力学的基本知识。

14

讲授

课程目标1、3、4

2

第2章带电粒子和电磁的相互作用

能够用经典电动力学研究带电粒子与电磁场的相互作用，得出一些有用的定性的和半定量的结果。

10

讲授

课程目标1、3、4

3

第3章静态电磁场的典型问题分析

掌握静态电磁问题的基本规律以及解题思路。

4

讲授

课程目标2、3、4

4

第4章电磁波的传播与辐射

掌握时变电磁场的基本规律。运用相关知识处理电磁波的传播和辐射问题。

6

讲授

课程目标2、3、4

合计

34

讲授

课程目标1、2、3、4

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

30

出勤及上课情况

课程目标1、2

作业

40

完成进度、基本概念、正确性

课程目标3

表现

30

回答问题、交流互动

课程目标3、4

期末

考核

70%

期末成绩

课程目标1

课程目标2

课程目标3

……

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

九、教材与教学参考书

（一）教材

《电动力学》，郭硕鸿，黄迺本，李志兵，林琼桂，高等教育出版社，1998，第三版。

（二）教学参考书

《电动力学》，蔡圣善，朱耘，高等教育出版社，2002；

《场论》，郎道，利弗席兹，高等教育出版社，1959；

《经典电动力学》，杰克逊，高等教育出版社，1978；

《物理学大题典（2）：电磁学与电动力学》，刘金英，陈银华，张鹏飞等，科学出版社，2018，第二版

《电动力学题解》，林璇英，张之翔，科学出版社，1999。

（三）参考资料

《物理与工程》杂志及公众号电动力学相关文章；

《电动力学》精品课程网站。

执笔人

宁国柱

审核人

张海斌

教学院长

李盼来

院长

王淑芳

发布日期

2023年5月23日